Sekalaisia ideoita
Luovuustehtävä Katri Piri
Lintuaihe alkuopetukseen
Arvontamoniste
Hopeiset kengät, Silver shoes 2
Robotit pastelliliiduilla
Picasso
Päivä Picassona
Minun vaakunani
Tutkitaan valtion, maakuntien ja kuntien vaakunoita. Puhutaan symboleista. Tehdään vaakunat, jotka kertovat jotakin oppilaasta.
Apukysymyksiä:
1) Missä olet hyvä?
2) Mitä harrastat?
3) Mikä on sinulle tärkeää?
4) Mitkä ovat lempivärejäsi?
5) Millainen olet luonteeltasi?
6) Mistä haaveilet?
-》 muuta ajatukset symboleiksi
Apukysymyksiä:
1) Missä olet hyvä?
2) Mitä harrastat?
3) Mikä on sinulle tärkeää?
4) Mitkä ovat lempivärejäsi?
5) Millainen olet luonteeltasi?
6) Mistä haaveilet?
-》 muuta ajatukset symboleiksi
Sata viivaa
Piirrä sata erilaista viivaa. Tutki viivoja, mieti hankaloituuko ideointi sitä mukaa mitä enemmän viivoja olet piirtänyt. Tutki viivojen sijaintia paperilla, tutki niiden pituuksia, muotoja, suhteita toisiinsa, mitä ajatuksia viivat herättävät sinussa? (Idea kirjasta Älykäs intuitio, Asta Raami)
Tunnerobotti
Piirretään tusseilla tai vahaväreillä robotit, jotka ilmentävät kukin jotakin tiettyä tunnetta, esim. sururobotti, ilorobotti, viharobotti, häpeärobotti, pelkorobotti...
Tuijota takapuolta #HAMHelsinki
Tutki taideteosta, veistosta tai installaatiota eri suunnista. Hyppää taideteokseen, mitä näet?
#HAMHelsinki
#HAMHelsinki
Tavarataivas #HAMHelsinki
Arkinen asia tai esine kuvataan taideteoksessa siten, että se on muuttanut merkitystään tai muotoaan taianomaisesti. Asia tai esine pyritään kuvaamaan symboloimassa esimerkiksi mielipiteitä, tunteita tai tilanteita.
#HAMHelsinki
#HAMHelsinki
Lokki, Villu Jaanisoo
Tarkastellaan kuvaa Villu Jaanisoon Lokista. Oppilaat saavat tehtäväksi piirtää tusseilla jonkin eläimen pään, jolle he leikkaavat ja liimaavat aikakauslehdestä erikoisen vartalon esimerkiksi niin, että tiikerillä on rekan perävaunu vartalona. Tehtävänannossa voidaan jutella myös luonnonsuojelusta ja roskaamisesta. (Kiikissä-runoni kirjasta Viimeistä huutoa.)
Hopeiset kengät, Anna Tuori
Taiteilijan tekemässä kuvassa ei näy hopeisista kengistä muuta kuin säihke. Tehtävänä on laatia oma maalaus valiten jokin asuste tai vaatekappale, jota haluaa korostaa kuvassa. Oppilaat suunnittelevat itse, millä tavoin he korostavat kuvassa olevaa asustetta tai vaatetta. Voiko työn toteuttaa Anna Tuorin tavoin, vai keksitkö oman lähestymistavan? Työn viimeistelyssä voidaan käyttää helmiäisvärejä tai askartelukimalteita. Taidekuvaa tarkastellessa voidaan miettiä, ovatko hopeiset kengät uudet, vai loistavatko ne jostakin muusta syystä. Pohditaan myös, onko kaiken oltava aina uutta, vai voiko vanhat, käytetyt ja/tai tuunatut olla yhtä hyvät tai jopa paremmat. (Kokeillaan myös Googlen kuvahakua.)
(Anna Tuori, young artist of the year 2011.)
(Anna Tuori, young artist of the year 2011.)