- mitkä ovat äidinkielen ja kirjallisuuden tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1 ja vuosiluokalla 2
- mitkä ovat äidinkielen ja kirjallisuuden oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2.


Tavoitteet T1-T14, S1-S4: 1. Luokan päättyessä oppilaan tulisi osata lukea ja kirjoittaa tutuilla kirjaimilla kirjoitettuja lyhyitä sanoja.

Tavoitteet T1-T14, S1-S4: 2. Luokan päättyessä oppilaan lukutaidon tulisi olla kehittynyt niin, että myös luetunymmärtäminen sujuu. Kirjoittamisessa käsialan tulisi olla varmistunutta ja oppilaan tulisi osata kirjoittaa lyhyitä kirjoitelmia. Oppilas on tutustunut TVT- taitoihin.

- luku- ja kirjoitustaidon perustan luominen
- viestintäteknologian hyödyntäminen, mediatekstien lukeminen, omien tekstien tuottaminen monimediaisessa ympäristössä
- vuorovaikutustaidot, arjen kielenkäyttötaitojen hallinta, kielitietoisuuden kehittäminen, oma kielenkäyttö sosiaalisissa ympäristöissä
- oppimaan oppimisen taidot
- monilukutaito
- oman kiinnostuksen herättäminen kieleen, ilmaisuun ja tekstiin
- näppäintaidot
- käsinkirjoittaminen
- liikkeelle lapsen ihmetyksestä, oppilaan kokemukset ja mielipiteet oppimisen lähtökohtina otetaan huomioon
- oppimisen eheyttäminen --> äidinkielen sisältöjä myös muissa oppiaineissa