13.4.7 Elämänkatsomustieto
Nilakan kuntien OPS:
- mitkä ovat elämänkatsomustiedon tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1 ja vuosiluokalla 2
- mitkä ovat elämänkatsomustiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2.
VALMIS OPS:
T1-T9, S1-S4: 1.-2. lk:
- perhe (erilaiset perheet ja suku)
- eettinen kasvu (oikea ja väärä)
- kouluyhteisön ja kotiseudun tavat, perinteet ja juhlat
- elämän ja toisten ihmisten kunnioittaminen (YK:n lapsenoikeudet)
- tunnetaidot
- integrointi muihin oppiaineisiin (esim. ympäristöoppi)
Opettajan tulee pitää kirjaa opetusryhmien kanssa käymistään asioista, jotta toisen vuosiluokan lopussa on käsitelty kaikki opetussuunnitelman perusteiden edellyttämät asiat. Näin mahdollistetaan myös tieto käsiteltyjen asioiden siirtymisestä opettajan vaihtuessa.
- mitkä ovat elämänkatsomustiedon oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 1-2.
VALMIS OPS:
T1-T9, S1-S4: 1.-2. lk:
- perhe (erilaiset perheet ja suku)
- eettinen kasvu (oikea ja väärä)
- kouluyhteisön ja kotiseudun tavat, perinteet ja juhlat
- elämän ja toisten ihmisten kunnioittaminen (YK:n lapsenoikeudet)
- tunnetaidot
- integrointi muihin oppiaineisiin (esim. ympäristöoppi)
Opettajan tulee pitää kirjaa opetusryhmien kanssa käymistään asioista, jotta toisen vuosiluokan lopussa on käsitelty kaikki opetussuunnitelman perusteiden edellyttämät asiat. Näin mahdollistetaan myös tieto käsiteltyjen asioiden siirtymisestä opettajan vaihtuessa.