Kurssin aikana oma hyvinvointini joutui isolle koetukselle isäni yllättävän kouleman johdosta. Olen prosessoinut asiaa paljon ja vaikka tilanne on ollut ajoittain todella vaikea, olen oppinut paljon siitä kuinka isot yllätävät muutokset järkyttävät mielen hyvinvointia. Opettajana minun tulisi pystyä tukemaan oppilaita vaikeissa elämäntilanteissa ja antamaan heille itselleen käytännön neuvoja asioiden käsittelyyn ja niistä selviämiseen. Opettajana suurin haasteeni on kuitenkin olla ottamatta kaikkia maailman huolia omalletunnolleni ja keskittyä itsestäni huolehtimiseen muiden murheiden keskellä. Erityisen vaikeaa minulle on vapaa-ajan viettäminen, sillä minulla on tapana ahtaa kalenterini täyteen kaikkea, jolloin aikaa ei jää "vain olemiseen". Tiedostan kuitenkin kyseisen piirteni ja pyrin yhä enemmän varaamaan aikaa rentoutumiselle ja antamaan itselleni luvan vain olla ilman, että minun tarvitsisi suorittaa jotain.

Opettajan työssä yleisin jaksamista kuormittava tekijä on opettajan ja oppilaan kanssa tapahtuva vuorovaikutus. Erityisesti pedagogisesti vaativat ongelmatilanteet ja niiden ratkaiseminen kuorimmattavat opettajien hyvinvointia. (Soini, Pietarinen & Pyhältö 2008.) Koen vielä hankalaksi vaikeiden ongelmatilanteiden ratkaisemisen ja ainakin ensimmäisinä työvuosina toivon saavani tukea niihin niin koulun johdosta kuin työtovereilta, jotten joudu yksin pohtimaan monisäikeisiä tilanteita. Henkilökohtaisesti uskon, että vaikeiden asioiden puiminen yhdessä vähentää yksittäisin ihmisen kuormaa tilanteesa ja helpottaa ongelmatilanteen ratkaisua niin että ratkaisu olisi mahollisimman tasapuolinen kaikille osapuolille.