Toisella seminaarikerralla täydensimme loppuun ensimmäisellä kerralla aloitetut osaamisalue-tehtävät. Uutena alueena itselleni tuli intellektuaalinen osaaminen. Intellektuaalinen osaaminen pitää sisällään tieteellisen ajattelun siirtämisen käytäntöön, koulun kentälle. Yliopisto-opiskeluni aikana tieteellisyys on painottunut, mutta vaihtelevasti POM-kursseilla. Näen oman intellektuaalisen osaamiseni kehittyneen yliopiston aikana mm. liikunnan tunnilla ja ympäristöopin tunneilla. Käsittelimme liikunnan tunnilla paljon tieteellisiin tutkimuksiin pohjautuvia ohjaustapoja. Uskon, että pystyn soveltamaan näitä opittuja menetelmiä myös muihin aineisiin.

Ympäristöopin tunnilla puolestaan kävimme paljon tutkivaa oppimista läpi ja siellä ymmärsin viimeistään sen idean. Oikeastaan koko yliopistoaika on enemmän tai vähemmän meillä OKL:ssä tutkivaa oppimista. Monilla eri demoilla olemme saaneet itse valita usein aiheen, jota lähemme tutkimaan, soveltamaan, kyseenalaistamaan. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet (POPS 2014) painottavat tutkimuksellisia ja vuorovaikutuksellisia työtapoja, jotka harjoittavat oppilaiden tiedonhankintaa, käyttöä ja hallintaa. Oppilaita ohjataan monipuoliseen havainnointiin, tulkintaan ja kommunikointiin luokkatovereiden kanssa. Tutkivassa oppimisessa toimitaan ikään kuin tutkijana analysoiden eri historian tiedon lähteitä tehden omia tulkintoja menneisyydestä. Tutkiva oppiminen perustuu ymmärtämiseen eikä ulkoa muistamiseen ja asioiden kuvaamiseen. Ymmärryksen syvenemistä tukee olennaisesti se, että oppijoita ohjataan tuottamaan jatkuvasti asteittain syveneviä selityksiä (Löfström, J & Rautiainen, M, 2013). Uskonkin tutkivan oppimisen auttavan asioiden mieleenpainamisessa, sillä tiedon soveltaminen tehostaa oppimisprosessai entisestään.

Lähteet

Löfstöm, J. & Rautiainen, M. 2013. Kohti tutkivampaa historian opiskelua. Historiallis-yhteiskuntatiedollisen kasvatuksen tutkimus-ja kehittämiskeskuksen julkaisuja 4. http://blogs.helsinki.f/historiallis-yhteiskunnallinen-kasvatus/fles/2010/11/Kohti-tutkivampaa-historian-opiskelua.pdf

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014. Opetushallitus. Next Print Oy, Helsinki 2016.