Yhteiskoulussa on kestävän kehityksen suunnitelma. Ympäristö- ja turvallisuustiimin tehtävänä on seurata yhteisen suunnitelman tottumista ja nostaa esiin ajankohtaisia asioita opettajainkokouksessa.

Suunnitelman toteuttamiseen osallistuvat kaikki koulun henkilökuntaan kuuluvat yhdessä oppilaiden kanssa.

ORIMATTILAN YHTEISKOULUN KESTÄVÄN KEHITYKSEN SUUNNITELMA

1. Kestävä kehitys

Käytännössä kestävä kehitys tarkoittaa hyvinvointia, jonka tavoittelemisessa otetaan huomioon tulevaisuus eli luonnonvarojen riittävyys, päästöjen ja jätteiden määrä sekä ihmisten välinen tasa-arvo.

2. Toteutuminen Orimattilan yhteiskoulussa

 

2.1. Ekologinen ja taloudellinen kestävä kehitys

Kestävä kehitys tulee esiin yhteiskoulun arjessa hankintapäätösten yhteydessä, kierrätyksenä sekä jäte- ja päästömäärien tarkkailuna.

Hankinnat:

• Tuotteen ja palvelun ympäristövaikutukset, kierrätys ja oikeudenmukaisuuden ja reilun kaupan periaate ovat tärkeitä kriteereitä hankintoja tehtäessä.
• Tavaroiden ja palvelujen toimittajina pyritään käyttämään paikallisia toimijoita. Opintoretkiä pyritään yhdistelemään.

Kulutus:

• Monisteiden määrää vähennetään tietoisesti. Keinoina käytetään kierrätystä, kopiokoneen käytönhallintaa (monisteiden pienentämistä, vihkojen tulostus).
• Viimeinen käyttäjä sammuttaa luokasta valot ja laitteista virrat sekä sulkee ikkunat.
• Luokkien lämpötilaa seurataan. Ilmoitetaan valuvista hanoista ja wc-pöntöistä.

Kierrätys ja lajittelu:

• Jäte kerätään ja kierrätetään.
• Monistamon seinällä on ohje jätteiden kierrättämisestä.
• Luokissa on energiajäte-, kaatopaikkajäte- ja keräyspaperiastia.
• Osa toimistopaperista käytetään uudelleen.
• Käytöstä poistetut laitteet kierrätetään.
• Oppikirjoja kierrätetään suunnitellusti.
• Paperi-, pahvi-, energia-, lasi-, metalli- ja sekajäte kerätään erillisiin astioihin.
• Paristojen keräyspiste on monistamossa.
• Ongelmajätteet merkitään ohjeiden mukaan ja kerätään kemian varastoon erillisiin astioihin.
• Kotitalousluokissa ja opettajainhuoneessa on biojäteastia.

Osallistuminen:

• Aiheeseen liittyviä ajankohtaisia hankkeita seurataan ja niihin osallistutaan mahdollisuuksien mukaan.
• Myös oppiaineissa kestävän kehityksen aihepiirit otetaan laajasti huomioon.

 

2.2. Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävä kehitys

Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävä kehitys näkyvät koululla kouluviihtyisyyden kasvuna ja hyvinä oppimistuloksina sekä osallistumisena.

Viihtyisä ympäristö:

• Koulussa arvostetaan hyviä tapoja ja niiden mukaan myös toimitaan.
• Oppilaskunnan hallitus ja tukioppilaat järjestävät hyvien tapojen tempauksia.
• Koulun fyysiseen ympäristöön panostetaan.
• Viihtyisä ympäristö on siisti ja turvallinen.
• Roskaamiseen puututaan ja viherkasveista aulassa huolehditaan.

Turvallinen ja tasa-arvoinen ympäristö:

• Ongelmiin pyritään puuttumaan varhaisessa vaiheessa ja kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön panostetaan.
• Oppilaskunta on aktiivisesti mukana koulun kehittämistyössä. Oppilaskunnan hallitus edustaa kaikkia koulun oppilaita, tekee rakentavia esityksiä, osallistuu ja ottaa vastuuta erilaisten tempausten järjestämisestä.
• Koulun yhteishenkeen panostetaan järjestämällä teemapäiviä ja yhteisiä juhlia.
• Koulussamme toimii KiVa-koulu.
• Arviointikyselyt (mm. CAF-arviointi, hyvinvointiprofiili ja kouluterveyskysely) antavat tietoa koulun toiminnasta.

Suvaitsevaisuus, kansainvälisyys ja tasa-arvo:

• Koulullamme on yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo suunnitelma.
• Koulumme osallistuu vuosittain päivätyökeräykseen ja Punaisen Ristin nälkäpäiväkeräykseen.

3. Vastuut

Yhteiskoulussa toimii ympäristötiimi, jonka tehtävänä on seurata yhteisen suunnitelman toteutumista ja nostaa esiin ajankohtaisia asioita opettajainkokouksessa.

Opettajia muistutetaan uuden lukuvuoden alkaessa koulumme lajittelukäytänteistä.

Suunnitelman toteuttamiseen osallistuvat kaikki koulun henkilökuntaan kuuluvat yhdessä oppilaiden kanssa.