Koulun toiminnan arviointi
Koulun toiminnan arviointia
Rehtori on ollut ajan puittessa aktiivisesti mukana tukemassa opettajien luokkatyötä ja tukemassa oppilaiden kasvatus-ja ohjaamistyötä. NoPe-tunnit toteutuivat syyslukukaudella.
Ala-ja yläkoulujen pedagoginen kehittäminen-työpaja pidettiin 6.3.2024 Myllylän koululla ja siitä saadun palautteen mukaisesti toimintaa halutaan jatkaa seuraavinakin vuosina. Pedagogisen yhteistyön kehittäminen vietiin rehtoreiden toimesta opetuspalveluiden koulutussuunnitelmaan lukuvuodelle 2024-2025.
------------------------------------------------------------------------------------
Myllylän koulussa rehtori seuraa opetussuunnitelman toteutumista ja arjen toimintaa suunnitelmallisesti.
Rehtori seuraa opetustunteja joka luokassa ennen syyslomaa:
tiistaisin klo 9.20-12.30 välisellä ajalla (tai erikseen sovittuina muina ajankohtina):
5.9 1AB
12.9 2AB
19.9 3AB
26.9 4AB
3.10 5AB
10.10 6AB
e-luokat syysloman jälkeen ja kevään osalta erikseen.
Myllylän koulussa pidetään NoPe-tunteja (nuorten opettajien tunteja), jolloin rehtori tapaa uusia opettajia, perehdyttää ja uusilla opettajilla on mahdollisuus kysyä ja jakaa kokemuksia. NoPe-tunnit on torstaisin klo 13.30-14.30 24.8, 28.9, 19.10 ja 30.1.
Pedagoginen tiimi toimii tukena myös opetussuuunnitelman hallintaan ja sisältöjen eriyttämiseen liittyvissä asioissa. Henkilöstö osallistuu paikallisiin koulutuksiin, mm.aineenopettajien ja luokanopettajien tapaamisiin, joissa eri aineryhmiä opettavat tapaavat kollegoitaan ja ops- osaamisen jakaminen mahdollistuu. Tapaamisia järjestellään Yhteiskoulun kanssa.
Rexi-välkät pidetään parittomina viikkoina ma ja to, parillisina viikkoina ti ja pe klo 10.05-10.20.
Arviointipäivä 27.4.2023
Myllylän koulun laatupäivänä 27.4.2023 tehtiin laadun arviointia kaupungin ohjeistuksen mukaan.
Ennen arviointitilaisuuteen kokoontumista arvioitsijat saivat kriteerit tutustuttavaksi ja pisteytettäväksi. Henkilökunta teki oman osuutensa tiimeissä, huoltajien osuuden hoitivat vanhempainyhdistyksen edustajat ja oppilaiden osuuden oppilaskunnan edustajat.
https://peda.net/orimattila/peruskoulut/hl/ll/caf-arviointi/arviointikriteerit/ap/paa:file/download/b79ee4c6a992c3088af4c4b79314954cbfa56c44/PERUSASTEEN%2
ARVIOINNIN TULOKSIA:
- oppilaat oppilaat olivat yleisesti tyytyväisiä koulun toimintaan
- oppilaskunnan toiminta koettiin kaikkien näkökulmasta aktiivisena ja hyvänä.
- Tunne- ja vuorovaikutustunnit (TuVu) koettiin kivoina. Niitä on siis jokaisella luokka-asteella joka viikko yksi tunti. Tämä toimintamalli jatkuu ensi lukuvuonna kaikissa Orimattilan alakouluissa.
- Huoltajat toivoivat selkeämpää viestintää koululta.
- koulun tilat ovat rajalliset esim. pienempiin ryhmiin jakautumista varten, tämä koettiin heikkoutena
- tuen oppilaat saavat huoltajien mukaan tukea hyvin
- huoltajat ja oppilaat eivät tunne opetussuunnitelmaa hyvin
- toimintatavat luokissa ovat opettajariippuvaisia esim. lähimympäristön hyödyntäminen
- oppimisympäristön turvallisuuteen liittyvät asiat koettiin olevan hyvällä mallilla
- henkilöstön joustavuus koettiin vahvuudeksi
- johtamista kehitetään aktiivisesti esim. koulun johtotiimi on ollut tänä lukuvuonna koulutuksessa
- Kestävän kehityksen suunnitelma, hyvinvointisuunnitelma, koulun toimintakulttuurin kehittäminen ovat olleet tämän lukuvuoden tavoitteita Myllylän koulussa. Kaikkia on viety eteenpäin, mutta työ jatkuu vielä. Koko kaupungin yhteinen tavoite on ollut digitaalisen pedagogiikan kehittäminen ja tvt-laitteiston päivittäminen/käytön kehittäminen. Tätä työtä on tehty ja sekin jatkuu yhä.
LAATUARVIOINNIN TAVOITTEET LUKUVUODELLE 2023-2024:
- johtamisen ja yhteisen toimintakulttuurin kehittäminen
- perehdyttäminen
- arvioinnin kehittäminen
Lukuvuoden 2022-2023 toiminnan tavoitteet ja toteuma
Sivistys- ja hyvinvointiavaliokunnan määrittelemä tavoite lukuvuodelle 2022-2023 oli ICT-infrastruktuurin ja digitaalisen pedagogiikan kehittäminen (siv. hyv. valiokunta 6/2021) .
TOTEUMA
Kehitystyö on kesken ja työskentely asian parissa jatkuu henkilöstön ja oppilaiden tvt-taitojen kehittämisellä, DigiPolun sisällöin ja uusien 6.luokkalaisten oppilaskoneiden käyttöönotolla.
MYLLYLÄN KOULU:
Koronavuosien ja muutosvaiheen (uusien tilojen käyttöönotto ja uusi rehtori) jälkeen Myllylän koulussa lähdettiin lukuvuonna 2022-2023 rakentamaan unelmaa:
Neljän lukuvuoden kuluttua koulumme on positiivinen organisaatio, on hyvinvointia, innostusta, työniloa ja oppimisen iloa!
TAVOITE
1. Yhteisen arvopohjan luominen tulevan lukuvuoden aikana
TOTEUMA
Työ aloitettiin uuden rehtorin johdolla vesopäivässä 9.8.2023, jolloin luotiin yhdessä unelma, tavoitteet ja pohdittiin millaisia toimenpiteitä, rakenteita ja ajattelua niihin pääseminen vaatii. Toimintakulttuurin rakentamista on jatkettu sitkeästi arjessa, henkilöstökokouksissa ja pedagogisissa kahviloissa, joiden ajankohdat ja sisällöt on sovittu kokouskalenterissa. Yhteisiä aiheita ovat olleet mm: turvallisuus, positiivinen pedagogiikka, työhyvinvointi, tiimityö ja TuVu. Vetovastuu on ollut rehtorilla ja johtoryhmällä ja käytäntöjä on testattu ja hiottu luokka-astetiimeissä ja kehittämistiimeissä.
Johtoryhmää on koulutettu lukuvuoden aikana. Työ jatkuu lukuvuonna 2023-2024. Johtoryhmän ja työryhmien tehtävänkuvia on selkeytetty, yhteisten pelisääntöjen kirjaamista ja perehdytystä lisätään.
Työyhteisö on kärsinyt vaihtuvuudesta ja siksi yhteisen toimintakulttuurin vahvistamista ja johtajuuden kehittämistä on jatkettava lukuvuonna 2023-2024.
TAVOITE
2. Koulun kestävän kehityksen suunnitelman laadinta
TOTEUMA
Keväällä 2022 laaadittua Kestävän Kehityksen suunnitelmaa on toteutettu arjessa mm.järjestämällä paperinkierrätyspisteitä luokkiin, toteuttamalla vesiviikko ja erilaisia kiertotalouteen liittyviä vierailuja kevään aikana. Vetovastuu on ollut Globe-kehittämistiimillä, joka on onnistunut hienosti yhdistämään maailmanlaajuisia kestävän kehityksen teemoja ja kansainvälisyyttä. Kestävän Kehityksen toiminta jatkuu osana tiimityötä ja opetus-ja kasvatustyötä.
TAVOITE
3. Työhyvinvointisuunnitelman laatiminen
TOTEUMA
Työhyvinvointisuunnitelmaa on laadittu ja osittain käyttöönotettu keväällä 2023. Lukuvuoden aikana on toteutettu erilaisia toiminnallisia tuokioita hyvinvoinnin kehittämiseksi esim.rentoutumisnurkka, hankittu hierontalaite ja henkilöstökokouksien yhteydessä pidetty pieniä harjoituksia. Suunnitelman käyttöönottoa, arviointia ja toiminnan kehittämistä jatketaan lukuvuosittain. Työhyvinvoinnin ylläpitäminen ja kehittäminen on osa työyhteisön toimintakulttuurin vahvistamista. Siihen liittyy tehtävänkuvien selkeyttäminen, sijaiskansioiden laadinta, perehdytyksen lisääminen ja pedagogisen johtamisen vahvistaminen yhtä lailla kuin ammatillisen vuorovaikutuksen kehittäminen henkilöstön kesken lukuvuonna 2023-2024.