Käyttäytymisen arviointi

Käyttäytymisen arviointikriteerit

10	käyttäytyy esimerkillisesti ja ystävällisesti muita kohtaan on rehellinen auttaa mielellään ja oma-alotteisesti muita luo ja ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma-alotteisesti noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja noudattaa sovittuja aikatauluja täsmällisesti
9	tulee toimeen muiden kanssa on rehellinen asennoituu myönteisesti koulutyöhön ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja noudattaa sovittuja aikatauluja täsmällisesti
8	tulee yleensä toimeen muiden kanssa on yleensä rehellinen huolehtii omalta osaltaan työrauhasta huolehtii pääsääntöisesti ympäristöstä ja yhteisistä tehtävistä ja välineistä noudattaa pääsääntöisesti sääntöjä ja hyviä tapoja noudattaa sovittuja aikatauluja
7	on usein vaikeuksissa muiden kanssa saattaa käyttäytyä vilpillisesti häiritsee työrauhaa suhtautuu välinpitämättömästi ympäristöön sekä yhteisiin tehtäviin ja välineisiin noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja vaihtelevasti myöhästelee koulusta toisinaan
6	on toistuvasti vaikeuksissa muiden kanssa käyttäytyy vilpillisesti laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä häiritsee työrauhaa usein suhtautuu välinpitämättömästi sääntöihin ja hyviin tapoihin myöhästelee koulusta jatkuvasti
5	ei tule toimeen muiden kanssa syyllistyy jatkuvasti rangaistaviin rikkomuksiin halveksii ja laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä estää muiden työskentelyä ei välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista aikataulujen suhteen on jatkuvaa välinpitämättömyyttä

Käyttäytymisen arviointi

Käyttäytymisen arviointi Myllylän koulussa:

1. Jokainen luokanopettaja antaa oman numeerisen arvionsa opettamiensa ryhmien oppilaiden käyttäytymisestä yhteiseen taulukkoon. Käyttäytymisen numeron arviointikriteerit on kuvattu ohessa.
2. Opettajataulukon oppilaskohtaisen keskiarvon, vertaisarvioinnin ja oman näkemyksensä pohjalta luokanopettaja muodostaa oman luokkansa oppilaiden käyttäytymisen numeron.