Perusopetuksen tehtävänä on tukea yhteistyössä kotien kanssa lasten ja nuorten oppimista, kehitystä ja hyvinvointia.

Orimattilan perusopetuksessa ja toisella asteella opetetaan hyvinvointitaitoja. Hyvinvointiohjelma kattaa lapsen koulupolun alakoulusta toiselle asteelle.

Yläkoulujen hyvinvointiopetuksen ja hyvinvointituntien (MML) taustalla ovat:

• perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
• opiskeluhuollon suunnitelma ja oppimisen tuen suunnitelma
• tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
• poissaoloihin puuttumisen malli
• toimenpideohjelma kiusaamisen, väkivallan ja häirinnän ehkäisemiseksi
• alueellinen ja Orimattilan lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma.
• OPS muutosmääräys 1.8.2023

Hyvinvointitaitojen opettaminen pohjautuu varhaisen puuttumisen ja ennakoimisen näkökulmiin.Tavoitteena on vahvistaa lasten ja nuorten hyvinvointia opettamalla heille taitoja, jotka kantavat elämässä eteenpäin, tukevat oppimista ja hyvinvointia yksilön ja yhteisön näkökulmasta.

Orimattilan peruskouluissa ja toisella asteella tehtävän hyvinvointityön taustalla on ajatus: ”Hyvinvoiva lapsi/nuori oppii”.

Hyvinvointitaidot ovat erottamaton osa oppimista ja koulunkäyntiä. Ne ovat ennaltaehkäiseviä mielenterveystaitoja, mm. vahvuustaitoja, tunnetaitoja, läsnäolotaitoja ja vuorovaikutustaitoja. Keskittymällä hyvinvoinnin tukemiseen voidaan ehkäistä myös kiusaamiseen limittyviä ilmiöitä (esim. syrjintä, häirintä, vihapuhe). Hyvinvointitaitojen opettamisen ja harjoittelun tavoitteena on tukea lasten ja nuorten psyykkistä, fyysistä ja sosiaalista hyvinvointia.

Hyvinvointiopetus kuuluu hyvinvointitunnin (MML) lisäksi mm. terveystiedon, ympäristöopin, yhteiskuntaopin, uskonnon, elämänkatsomustiedon ja oppilaanohjauksen sisältöihin sekä on osa laaja-alaisen osaamisen taitoja. Oppituntien lisäksi tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelu arkisissa tilanteissa on tärkeä osa koulun toimintakulttuuria.

Minä ja Meidän luokkamme -oppiaineen tarkoituksena on ohjata oppilaita kunnioittamaan itseään ja toisiaan sekä sitoutumaan olemaan osa ryhmää, omaa luokkaa.

Oppituntien sisällöt pohjautuvat alueellisiin terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen kärkiin (HyTe-kärkiin): osallisuus ja yhteisöllisyys, mielen hyvinvointi, arjen turvallisuus ja terveelliset elintavat. Oppitunneilla harjoitellaan hyvinvointitaitoja. Aiheita ovat mm. osallisuus, turvataidot, itsetuntemus, vuorovaikutustaidot, tunnetaidot, tietoisuustaidot ja rentoutuminen. Lisäksi oppitunneilla käsitellään ryhmän sisältä nousevia ilmiöitä, ajankohtaisia asioita sekä vaihdetaan kuulumisia.

Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet ovat osa hyvinvointituntien sisältöjä.

Laaja-alainen osaaminen: L1 – L7 osa-alueet ovat:

• ajattelu ja oppimaan oppiminen
• kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• monilukutaito
• tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• työelämätaidot ja yrittäjyys
• osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Hyvinvointituntien (Minä ja ja Meidän Luokkamme) tavoitteet ovat:

• Oppilaiden osallisuuden ja yhteisöllisyyden edistäminen
• Mielen hyvinvoinnin tukeminen
• Arjen turvallisuuteen liittyviin asioihin tutustuminen
• Terveellisten elämäntapojen tiedostaminen