Opetussuunnitelman perusteiden mukaan eri vuosiluokille suunnitellaan keskeisistä sisällöistä kokonaisuuksia eli teemoja. Tämän listan on tarkoituksena olla apuna, kun opettaja ja oppilaat yhdessä suunnittelevat Polkupyörä-teeman toteuttamista. Vaihtoehtoisia teemoja voisivat olla Mekaniikka ja Voimat.

Keskeiset sisällöt
Keskeiset opiskeltavat sisällöt tulee tarkistaa seudun, kunnan tai koulun opetussuunnitelmasta. Siitä selviää myös vuosiluokat, joilla sisällöt on suunniteltu toteutettaviksi. Opetussuunnitelman perusteiden sisältöalueiden mukaan:
- harjoitellaan selittämään arjen teknologiaa (S2)
- tutkitaan laitteiden toimintaperiaatteita ja erilaisia rakenteita (S2)
- tutustutaan voiman käsitteeseen tutkimalla kappaleiden liikkeiden muutoksia (S4)

Sähköinen oppikirja
Sähköisen materiaalin etuna on sen muokattavuus. Opettaja voi poistaa mielestään turhia asioita ja toisaalta lisätä mielestään tärkeänä pitämiään asioita. Kuvia ja videoita voi myös lisätä tai vaihtaa alkuperäistä havainnollisempiin, kunhan niihin on käyttöoikeus. Nettiin ei kannata laittaa linkkejä, vaan oppilaat on hyvä opettaa alusta pitäen käyttämään hakusanoja. Hyvä hakusanapari on esimerkiksi "polkupyörän huolto".

Sähköinen työkirja
Myös sähköisten tehtävien etuna on, että niitä voi muokata vaikeammiksi tai helpommiksi. Turhat tehtävät voi poistaa ja lisätä omiaan tilalle. Kaikkea ei kannata tehdä sähköisesti, vaan puhdas valkoinen paperi on usein paras ja luovin työkirja.

Oppimisen ja työskentelyn monipuolinen arviointi
Aivan ensimmäiseksi pitää sopia, miten oppiminen arvioidaan tämän teeman jaksossa. Perinteisen ulkoamuistamiskokeen sijaan voidaan arvioida esimerkiksi oppilaiden monipuolisia tuotoksia. Näyttöjä oppimisesta voidaan antaa monella tavalla ja vaikkapa suullisesti. Arvioinnin tulee perustua vuosiluokkakohtaisiin tavoitteisiin, jotka löytyvät paikallisesta opetussuunnitelmasta,

Luokan varustaminen
Tähän teemaan on saatavissa runsaasti kokeiluja, joita voi käyttää joko demoina ja oppilastöinä. Teemaan sopivat hyvin esimerkiksi rakennussarjat. Luokkaan kannattaa tuoda aiheeseen liittyvää kirjallisuutta ja julisteita.

Integrointi
Mikäli koko vuosiluokka opiskelee käsityössä yhteisiä sisältöjä, tämä teema voidaan hyvin integroida myös käsitöihin.