Übungen

1.01 Fragen zum Text

Arbeitet mündlich zu zweit. Stellt euch gegenseitig die Fragen und beantwortet sie auf Deutsch.

  1. Was macht Oma Hilde in der Küche?
  2. Was macht Lucas, bevor er in die Küche kommt?
  3. Wo befindet sich die Wohnung, für die Oma Hilde einen Mieter sucht?
  4. Wie groß ist die Wohnung?
  5. Wobei soll Lucas seiner Großmutter helfen?

1.02 Übersetzen

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Übersetze folgende Sätze ins Finnische.

1. Oma Hilde sitzt am Küchentisch.
2. Sie runzelt die Stirn und überlegt.
3. Die Dachwohnung steht immer noch leer.
4. Wir müssen uns um neue Mieter kümmern.
5. Ich muss den Maler bestellen.
6. In Berlin wird dringend Wohnraum für Flüchtlinge gesucht.
7. Das gerät nicht in Vergessenheit.

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1.03 Verben ergänzen

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Ergänze zu den Phrasen aus dem Text das passende Verb im Infinitiv.

Beispiel: am Küchentisch sitzen

1. die Stirn
2. eine Idee
3. dem Kater Futter
4. sich um einen Nachmieter
5. zur Verfügung
6. eine Wohnung an jemanden
7. sich im Internet
8. in Vergessenheit

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1.04 Welches Wort passt?

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Überlege, welche Wörter aus dem Text mit diesen Erklärungen beschrieben werden. Schreibe sie in die Lücken. Achte bei Substantiven auf den Artikel und die Großschreibung.

1. Essen für Tiere
2. Jemand der in einer Wohnung wohnt, die nicht sein Eigentum ist, aber monatlich Geld dafür bezahlt.
3. Eine Person, die die Wände in der Wohnung streicht.
4. etwas zeitlich verzögern oder zurückhalten
5. eilig, vorrangig, bedeutend
6. in großer Höhe
7. nicht voll

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1.05 Recherche: Zusammenleben Willkommen

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Recherche auf dem Internetportal Zusammenleben Willkommen. Arbeitet in kleinen Gruppen (2 Personen) und recherchiert die Antworten zu je zwei Fragen eurer Wahl.

1. Du möchtest ein freies Zimmer anmelden. Welche Informationen musst du zu deinem Zimmerangebot machen?
2. Stell dir vor, du bist eine geflüchtete Person und suchst ein Zimmer. Welche Informationen braucht die Organisation von dir?
3. Was bedeutet „Wohnraumberatung“?
4. Können sich nur WGs anmelden?
5. Müssen die Geflüchteten kochen und putzen?
6. Wer bezahlt die Miete?
7. Was ist ein*e Begleiter*in?

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1.06 Jetzt bist du dran! Ein freies Zimmer anmelden

Wähle eine der beiden Aufgaben aus und schreibe einen kurzen Text. Gehe dabei besonders auf die Informationen ein, die die Initiative Zusammenleben Willkommen von dir / euch braucht.

Stell dir vor, ...

A) ... in deiner Familie / Wohngemeinschaft gibt es ein freies Zimmer und du / ihr wollt es an eine geflüchtete Person vermieten. Schreibe einen kurzen Text über eure Familie / Wohngemeinschaft, über eure Wohnung und das freie Zimmer.

B) ... du bist Lucas und schreibst die Anmeldung für die Vermietung eurer Dachwohnung. Erzähle ein wenig über das Haus in der Breiten Straße 123, über die Familien, die dort leben und über die Wohnung.

1.07 Hörverständnis: Termin für Wohnungsbesichtigung

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Höre das Telefongespräch und wähle die richtige Alternative beim Hören.

1. Hier spricht





2. Ich hätte noch einige Fragen,





3. In meinem Haus gibt es





4. Hat Ihr Haus einen Fahrstuhl?





5. Wie sieht die Küche in der leeren Wohnung aus?





6. Wo befindet sich der Abstellraum?





7. Wie hoch soll die Miete sein?





8. Wann soll die Wohnungsbesichtigung stattfinden?



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1.08 Grammatik: Infinitiv + zu

Erinnerst du dich noch, wann der Infinitiv + „zu“ benutzt wird? Und wie er gebildet wird?

1. Diskutiere kurz mit deinem Partner / deiner Partnerin und schreibt in Stichpunkten alles auf, was euch zu diesem Thema einfällt.

2. Seht euch danach das Grammatikvideo an und vergleicht mit euren Ergebnissen.

1.09 Grammatik: Infinitiv + zu

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Wie heißt es im Text? Kreuze die richtige Variante an.

1. Ich könnte mir vorstellen, die Wohnung einer Familie zur Verfügung _________ .




2. Du willst sie an eine Flüchtlingsfamilie _________ ?




3. Könntest du mir helfen, mich bei dieser Organisation _________ und unsere Wohnung anzumelden?




4. Na klar, wollen wir das sofort _________ ?


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1.10 Weitere Infinitivkonstruktionen

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A) Was bedeuten folgende Infinitivkonstruktionen zum Beispiel in Verbindung mit dem Verb „lernen“? Übersetze die Sätze mündlich ins Finnische und vergleiche mit deinem Partner / deiner Partnerin.

UM + ZU
Lucas geht in die Bibliothek, um für einen Geschichtstest zu lernen.

OHNE + ZU
Saskia hat die Prüfung bestanden, ohne dafür zu lernen.

(AN)STATT + ZU
Anstatt zu lernen, trifft Jonas am Nachmittag lieber seine Freunde.

B) Bilde Sätze mit „um ... zu“, „ohne ... zu“ oder „anstatt ... zu“ + Infinitiv.

1. Luigi sitzt oft im Café. Er will neue Leute kennen lernen.

2. Frank kauft sich einen Döner. Er bringt Emma keinen mit.

3. Madita geht mit ihrer Freundin ins Kino. Sie lernt nicht für den Mathetest.

4. Saskia ist schon ins Bett gegangen. Sie hat nicht die Kanarienvögel gefüttert.

5. Emil kommt nach Hause. Er möchte seine Wäsche waschen.


C) Übersetze folgende Sätze ins Deutsche und überlege, ob ein „zu“ benutzt wird oder nicht.

1. Hän hakee kannettavan tietokoneen auttaakseen isoäitiään.

2. Isoäiti ei halua tehdä päätöksiä kysymättä Lucakselta.

3. On mukava asua yksin.

4. Hildella ei ole aikaa mennä kotiin.

5. Haluaisitko tanssia?

6. Emma unohti kutsua Oma Hildeen luokseen.

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1.11 Es macht Spaß, Deutsch zu lernen!

Mündliche Übung: Ergänze folgende Sätze mit einer „zu“ + Infinitivkonstruktion.

1. Es macht mir Spaß, ...
2. Gestern habe ich vergessen, ...
3. Manchmal ist es schwer, ...
4. Heute habe ich vor, ...
5. Du hast nie versucht, ...
6. In der Schule ist es besonders wichtig, ...