Tukea tarvitsevat opiskelijat pyritään tunnistamaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Tunnistaminen perustuu perusopetuksesta saatuun niveltietoon, aikaisempaan koulumenestykseen, opettajien, opiskelijan ja huoltajien tekemiin havaintoihin ja oppimisen lähtötasokartoitusten tuloksiin.
Lähtötasokartoituksina opiskelijoille tehdään matematiikan taitojen ja lukitaitojen kartoitus, jonka perusteella opiskelijalle voidaan suositella lukemisen ja kirjoittamisen yksilötestiä.

Tavoitteena on tukea opiskelijaa heti tuen tarpeen ilmetessä. Mahdollinen tuen tarve otetaan huomioon jo lukuvuoden kurssitarjonnan suunnittelussa. Tukitoimet suunnitellaan kunkin opiskelijan yksilöllisiin tarpeisiin yhteistyössä ryhmänohjaajan, aineenopettajan, opiskelijan ja alle 18-vuotiaan opiskelijan huoltajan kanssa.

Lukio-opintojen edetessä arvioidaan, onko opiskelijalla tarvetta erityisjärjestelyihin ylioppilastutkinnon kokeissa. Erityisjärjestelyjen tavoitteena on vaikuttaa oppimis- ja koetilanteisiin niin, että opiskelijalla on riittävät mahdollisuudet näyttää osaamisensa. Erityisopettaja ohjaa erityisjärjestelyjen hakemisessa ja tarvittavien lausuntojen hankkimisessa.

Opiskelijoita ja huoltajia tiedotetaan oppimisen ja opiskelun tukimuodoista vanhempainilloissa, ryhmänohjaajatuokioissa, opinto-ohjauksen tunneilla, opinto-oppaassa ja lukion verkkosivuilla. Lisäksi tuen tarpeessa olevia opiskelijoita ohjataan henkilökohtaisesti.