4.1 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö *
4.1 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö
Nuorten lukiokoulutuksessa tulee olla yhteistyössä kotien kanssa (lukiolaki 629/1998, 2 §).Yhteistyön lähtökohtana on avoin ja yhdenvertainen vuorovaikutus sekä keskinäinen kunnioitus. Yhteistyö tukee opiskelijan oppimisen edellytyksiä, tervettä kehitystä ja hyvinvointia. Sen tarkoituksena on edistää myös opiskelijoiden, huoltajien ja kotien osallisuutta sekä oppilaitosyhteisön yhteisöllisyyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta. Yhteistyö huoltajien ja kotien kanssa kuuluu lukion toimintakulttuuriin, ja se jatkuu opiskelijan koko lukio-opiskelun ajan.
Yhteistyö on monipuolista, ja sen toteuttamisen tapoja kehitetään suunnitelmallisesti. Lukiosta koulutusmuotona ja sen käytänteistä tiedotetaan huoltajia ja heitä kannustetaan osallistumaan toiminnan kehittämiseen ja yhteistyöhön. Opiskelijan työskentelyä ja opintojen edistymistä seurataan yhdessä opiskelijan kanssa ja niistä annetaan tietoa hänen huoltajilleen. Lisäksi opiskelijoille ja huoltajille annetaan tietoa ohjauksesta, opiskeluhuollosta sekä oppimisen ja opiskelun tuesta.
Opiskelijan yksilölliset edellytykset ja tarpeet ohjaavat yhteistyön toteutusta. Yhteistyössä otetaan huomioon aikuistuvan nuoren ja täysi-ikäisen opiskelijan itsenäisyys ja oma vastuullisuus. Yhteistyössä huomioidaan myös perheiden moninaisuus ja yksilöllisyys. Huoltajien osaamisen hyödyntäminen yhteistyössä vahvistaa toimintakulttuuria. Yhteistyö korostuu koulutuksen nivelvaiheissa, opintojen suunnittelussa ja huolenpidossa mahdollista tukea tarvitsevasta opiskelijasta.
Vastuu yhteistyön kehittämisestä, sen edellytysten ja toimintatapojen luomisesta on koulutuksen järjestäjällä. Koulutuksen järjestäjä päättää opetussuunnitelmassa kodin ja oppilaitoksen yhteistyön järjestämistavasta. Koulutuksen järjestäjän tulee määräajoin selvittää opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa näkemyksiä oppilaitoksen ja koulutuksen järjestäjän toiminnasta (lukiolaki 629/1998, 27 §). Opetussuunnitelma laaditaan kodin ja oppilaitoksen yhteistyötä koskevilta osiltaan yhteistyössä sosiaali- ja terveydenhuollon viranomaisten kanssa.
Konneveden paikalliset opetussuunnitelmaratkaisut
Kodin ja koulun välisen yhteistyön tulee olla jatkuvaa, avointa ja toista osapuolta kunnioittavaa. Opettajien tulee olla aktiivisia ja aloitteellisia yhteistyön aloittajia, ylläpitäjiä ja kehittäjiä.
Opettaja on velvollinen antamaan huoltajille tietoa ainakin seuraavista asioista:
- opetussuunnitelmasta
- opetuksen järjestämisestä
- arvioinnista
- opiskelijan tuen tarpeista
- tuen saannin mahdollisuuksista
- huoltajan mahdollisuudesta osallistua kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistämiseen
- opiskelijan luvattomista poissaoloista
- opiskelijahuollon toiminnasta
- kouluyhteisön toimintamalleista ja tiedottamiskäytänteistä erilaisissa ongelma-, onnettomuus- ja kriisitilanteissa
Poissaolojen seuranta
Lukiossa opiskelijan poissaoloja seurataan sähköisellä Wilma -reissuvihkolla, johon huoltajilla on omat henkilökohtaiset tunnukset. Kaikki opettajat merkkaavat opiskelijoiden poissaolot Wilmaan. Ryhmänohjaaja ottaa poissaoloista säännöllisesti koosteen ja ilmoittaa kotiin poissaoloista, jos niitä on paljon. Kolme kertaa lukuvuodessa lähetetään jokaisen oppilaan huoltajille kirjallinen tieto opiskelijoiden poissaoloista.
Jatkuva, säännöllinen ja monipuolinen yhteistyö kodin ja koulun välillä on erittäin tärkeää opiskelijan onnistuneen lukio-opetuksen toteutumisen kannalta. Siksi on tärkeää myös kertoa opiskelijalle yhteistyön merkityksestä ja yhteistyön toteuttamisen tavoista. Opiskelijan edistymisestä ja työskentelystä sekä poissaoloista annetaan riittävän usein tietoa opiskelijalle itselleen ja hänen huoltajalleen. Opettajat pyytävät lukuvuosittain huoltajilta palautetta ja ideoita yhteistyön toteuttamiseen liittyen.