Pedagoginen arvio

Tehostetun tuen aloittaminen perustuu pedagogiseen arvioon ja henkilökohtaiseen oppimissuunnitelmaan (HOPS).
Pedagoginen arvio laaditaan yhteistyössä kaikkien läheisesti oppilaan oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvien henkilöiden (oppilas, vanhemmat, opettajat, koulunkäynninohjaaja) kanssa. Tarvittaessa mukana voi olla myös muita oppimisen asiantuntijoita.
Pedagogisessa arviossa huomioidaan oppilaan kokonaistilanne.
Oppimisen arviointia on esim. esi-, luokan-, aineen- tai erityisopettajan sekä koulunkäynninohjaajan päivittäinen oppilaan havainnointi. Opettaja kirjaa havaintonsa. Havaintoja täydentävät opettajien pitämät kokeet ja testit.
Pedagogisen arvion pohjana ovat myös oppilaan saama yleinen tuki (esim. tukiopetus, eriyttäminen, osa-aikainen erityisopetus) ja arvio niiden vaikutuksista.
Myös oppilaan oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät erityistarpeet huomioidaan. Samalla arvioidaan, millaisilla pedagogisilla, oppimisympäristöön liittyvillä, tai muilla oppilashuollollisilla ratkaisuilla oppilasta voidaan tukea.
Pedagoginen arvio ja oppimissuunnitelma (HOPS) käsitellään yhdessä huoltajien kanssa oppimisen tuen (OTR) ryhmässä. (Oppimisen tuen ja oppilashuollon käsikirja luku 3.1.2)