KUVATAITEEN OPETUKSEN TAVOITTEET VUOSILUOKILLA 1-2

Kuvataiteen opetuksen tehtävänä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan todellisuutta taiteen keinoin. Valmiuksien kehittymistä tuetaan eri aistien ja koko kehon yhteistyöllä. Oppilaita ohjataan käyttämään mielikuvia, kuvataiteen käsitteistöä ja kuvallisen tuottamisen keinoja.
Vuosiluokilla 1-2 luodaan perustaa oppilaiden omakohtaiselle suhteelle kuvataiteeseen. Tavoitteena on rakentaa oppimista ja vuorovaikutusta kannustava toimintakulttuuri. Oppilaita innostetaan leikinomaiseen kokeiluun ja toiminnallisuuteen. Opetustilanteet toteutetaan kouluympäristön lisäksi erilaisissa rakennetuissa ympäristöissä, luonnon ympäristöissä ja verkkoympäristöissä. Oppilaita rohkaistaan toiminaan yhdessä, jakamaan kokemuksia sekä vastaanottamaan ja antamaan palautetta.

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
• innostaa oppilasta käyttämään omaa elämys- ja kokemusmaailmaansa
• rohkaisee oppilasta keskustelemaan havainnoistaan
• innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan erilaisilla kuvallisen tuottamisen tavoilla

Kuvallinen tuottaminen
• innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia välineitä, materiaaleja ja tekniikoita
• kuvan tekemisen perustaitojen oppiminen
• kannustaa pitkäjänteiseen työskentelyyn
• rohkaisee yhteistyöhön ja palautteen vastaanottamiseen ja antamiseen

Visuaalinen kulttuurin tulkinta
• luonnonympäristöön ja rakennettuun ympäristöön sekä eri kulttuureihin tutustuminen ja niiden hyödyntäminen kuvien tekemisessä
• omaan kuvakulttuuriin ja vieraiden kuvakulttuurien perinteisiin tutustuminen
• ohjataan käyttämään kuvataiteen käsitteistöä

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
• kulttuuriperinnön tuntemuksen vahvistaminen
• omien ja toisten töiden arvostaminen
• kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys


KESKEISET SISÄLTÖALUEET VUOSILUOKILLA 1-2
• kuvataiteen opetuksen tavoitteita lähestytään omia ja ympäristön kuvakulttuureja ja taiteen maailmoja tutkimalla
• sisältöalueet täydentävät toisiaan. Myös niiden välisiä yhteyksiä tarkastellaan.
• lähtökohtina ovat oppilaille merkitykselliset taiteen ja visuaalisen kulttuurin teokset, tuotteet ja ilmiöt
• rakennetaan yhteyksiä oppilaille tuttujen ja heille uusien kuvakulttuurien välille
• kannustetaan oppilaita ottamaan osaa opetuksen sisältöjen, työskentelymenetelmien ja välineiden valintaan
• hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia


Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu
- väri, viiva, valo ja varjo, tila, liike, erilaiset muodot
- elämyksellinen piirtäminen ja maalaaminen, sivellintekniikat
- erilaisten välineiden ja materiaalien monipuolinen käyttö
- värioppiin tutustuminen
- vastuullisuus työympäristöstä ja -välineistä

Taiteen tuntemus ja kuvan tarkastelu
-omat kuvakulttuurit oppilaan arjessa ja lähiympäristössä
-omien ja toisten tekemien töiden tarkastelu
-taideteosten tarkastelu ja käyttö kuvallisessa työskentelyssä
-tutustuminen eri aikojen ja eri kulttuurien kuvataiteeseen

Ympäristöestetiikka ja arkkitehtuuri
-luonnonympäristö ja rakennettu ympäristö
-lähiympäristön luonnonmaantietelliset kohteet
-kotiseudun tärkeät rakennukset ja kotiseudulle ominainen rakennuskulttuuri
- museovierailu mahdollisuuksien mukaan
- paikallisten taiteilijoiden ja käsityöläisten tuotantoon ja työhön tutustuminen
- taidenäyttelyt omalla paikkakunnalla
-vieraisiin arkkitehtuureihin tutustuminen

Muotoilu
-kaksi- ja kolmiulotteisuus, erilaiset massat, muotoiluvälineet, luonnonmateriaalit, paperimateriaalit
-arkkitehtuurin ja historian soveltaminen, esim. pienoismallin rakentaminen, kivikauden luolamaalaukset
-yksinkertaisiin painomenetelmiin tutustuminen

Media ja kuvaviestintä
- kirjain kuvailmaisussa: ilmoitukset, mainokset, erilaiset kirjaimet
- sanomalehtiviikko
- liikkuvan kuvan periaatteen ymmärtäminen
- tieto- ja viestintäteknologian käyttö kuvailmaisussa
- nettietiketti
- todellisuus ja kuvitteellisuus, kriittisyyden harjoittelua


TAVOITTEET LUOKITTAIN

1. LUOKKA
-kuvallisen ilmaisun perustiedot- ja taidot
-havainnointi, kuvittelu, keksiminen
-kuvan tekemisen ja tilan rakentamisen perustaidot, materiaalien tuntemus
-omien ja toisten tekemien kuvien tarkastelu
-omien ja toisten töiden arvostaminen
-tutustuminen vieraisiin kuvakulttuureihin

2. LUOKKA
-1. luokan tavoitteiden syventäminen
-kuvataiteen eri osa-alueet
-omaan kuvakulttuuriin ja vieraiden kuvakulttuurien perinteisiin tutustuminen
-medioiden merkitys
-ympäristön viihtyisyyden arviointi
-kuvallisen ilmaisun tietojen, taitojen ja tekniikoiden kehittäminen

SISÄLLÖT LUOKITTAIN

Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu

1. luokka
-piirtäminen, maalaaminen
-viiva, väri, muoto

2. luokka
-piirtäminen, maalaaminen, grafiikka
-1. luokan taitojen syventäminen
-valo, varjo, tila, liike

Taiteen tuntemus ja kuvan tarkastelu

1. luokka
-omien ja toisten tekemien töiden tarkastelu
-erilaisten taideteosten tarkastelu, erilaisiin kuvakulttuureihin tutustuminen

2. luokka
-edellisten lisäksi museo- ja taidenäyttelyvierailut omalla paikkakunnalla
-taiteilijan työhön tutustuminen mahdollisuuksien mukaan

Ympäristöestetiikka ja arkkitehtuuri

1. luokka
-luonnonympäristö ja rakennettu ympäristö

2. luokka
-luonnonympäristö ja rakennettu ympäristö
-kotipaikkakunnalle ominainen rakennuskulttuuri, tärkeät rakennukset
-esineympäristö, muotoilun muuttuminen, perinteet


Muotoilu

1. luokka
-muovailu, rakentelu

2. luokka
-muovailu, rakentelu
-grafiikka, yksinkertaisiin painomenetelmiin tutustuminen
-patsaat kotipaikkakunnalla

Media ja kuvaviestintä

1. luokka
-kuvakerronnan perusteita

2. luokka
-todellisuus ja kuvitteellisuus
-kriittisyyden harjoittelu


OHJAUS, ERIYTTÄMINEN JA TUKI VUOSILUOKILLA 1-2
Tavoitteena on oppilaan sosiaalisten, psyykkisten ja motoristen lähtökohtien ja taitojen huomioon ottaminen.
• oppilaan yksilöllisen ohjauksen tarve kartoitetaan
• vahvuuksien hyödyntäminen
• erilaiset työtavat
• vaihtoehtoiset lähestymistavat
• oppimisympäristön valinta
Luodaan turvallinen, moninaisuutta kunnioittava ja itseilmaisuun rohkaiseva ilmapiiri, jossa oppilas saa henkilökohtaista ohjausta ja tukea. Tuen järjestämisessä voidaan hyödyntää myös leikinomaisuutta, pelejä ja eri aistialueisiin liittyviä kokemuksia.


ARVIOINTI VUOSILUOKILLA 1-2

Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 1-2 kuvataan valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa.