Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 2

Oppimisympäristöjä ja työtapoja valitessa otetaan huomioon toiminnallisuus ja kokemuksellisuus ja oppilaan aktiivinen rooli. Opetusta suunniteltaessa on huomioitava ikätasoon sopiva oppimisen elämyksellisyys ja oppimisen ilo, jota voidaan kehittää draaman ja tarinoiden avulla. Opetuksessa on huomioitava myös oppiaineen monitieteellisyys. Ympäristöopin eri tiedonalojen ilmiöitä pyritään tutkimaan luonnollisissa tilanteissa ja ympäristöissä. Oppimisympäristöinä hyödynnetään mm. koulunpihaa, lähiluontoa, luontopolkuja, metsää, rantoja, peltoja, urheilukenttää ja mahdollisuuksien mukaan paikkakunnan ja lähiseudun muita alueita ja kohteita. Luokan ja koulun tiloja ja koulun muita opetusryhmiä, koulun henkilökunnan ja verkoston laaja-alaista osaamista sekä tieto – ja viestintäteknologisia ympäristöjä pyritään hyödyntämään mahdollisuuksien mukaan. Paikallisia mahdollisuuksia hyödynnetään mahdollisimman monipuolisesti ja tehdään yhteistyötä esim. järjestöjen, yritysten ja kyläseurojen ja eri alojen asiantuntijoiden kanssa.

Vuosiluokalla 2 ympäristöopin opetuksessa on keskeistä:

• oppilaan oman ympäristön ja toiminnan tarkastelu
• uteliaisuuden ja kiinnostuksen herättäminen pienimuotoisten ongelmien ja tutkimusten avulla
• keskeisten käsitteiden, asioiden ja ilmiöiden nimeäminen
• oman hyvinvoinnin ja turvallisuuden huomioiminen
• leikinomaisuus ja toiminnallisuus
• osaamisen kehittyminen ja sen myötä itsensä tunteminen ja oman identiteetin muotoutuminen alkaa
• vuorovaikutteinen ja kannustava yhteisö, jossa oppilas tuntee tulevansa kuulluksi, nähdyksi ja arvostetuksi
• luonnossa liikkuminen ja luontosuhteen vahvistaminen
• koulu ja koulunväki toimivat kestävän elämäntavan esimerkkinä

Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 2

Oppiaineeseen liittyvien tavoitteiden tarkoitus on kehittää laaja-alaisesti oppilaan ajattelua ja oppimaan oppimista (laaja-alainen osaaminen L1).

Merkitys, arvot ja asenteet

Ympäristöopin opetuksen tavoitteena on vaikuttaa oppilaan arvoihin ja asenteisiin siten että:

T1 oppilas saa mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja kokee ympäristöopin merkitykselliseksi

T2 oppilas harjoittaa pitkäjänteisyyttään, iloitsee oppimisesta ja osaamisesta ja oppii ottamaan haasteita vastaan
T 3 ympäristöherkkyys kehittyy ja hän oppii toimimaan kestävällä tavalla kouluyhteisössä ja lähiympäristössä

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteita ovat osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7) ja työelämätaidot ja yrittäjyys (L6).

Tutkimisen ja toimimisen taidot

Ympäristöopin opetuksen tavoitteena on opettaa oppilaalle tutkimisen ja toimimisen taitoja siten että:

T4 oppilas oppii liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään
T5 oppilas oppii tutkimaan lähiympäristöään, ihmettelemään, kyselemään ja pohtimaan

• oppilas oppii tekemään havaintoja eri aisteja käyttäen
• oppilas oppii käyttämään yksinkertaisia tutkimusvälineitä

T6 ja T11 oppilas harjoittelee tutkimustuloksien esittämistä eri tavoin, tutustuu tieto- ja viestintäteknologian käyttöön ja saa kokemuksia esiintymisestä

T7 oppilas harjoittelee kuvailua, vertailua, luokittelua ja nimeämistä

T8 oppilasta opastetaan toimimaan turvallisesti ja noudattamaan ohjeita

• oppilas tutustuu arjen teknologiaan

T9 oppilasta kannustetaan keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta

T10 oppilas saa harjoitella ryhmätyötaitoja ja tunnetaitoja

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteita ovat kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4) ja tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5).

Tiedot ja ymmärrys

Ympäristöopin opetuksen tavoitteena on kasvattaa oppilaan tietoa ja ymmärrystä siten että:

T12 oppilas harjoittelee jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ja osaa käyttää jäsentelyn apuna eri tiedonalojen käsitteitä
T13 oppilas harjoittelee lukemaan erilaisia kuvia, malleja ja karttoja
T14 oppilas saa rohkeutta itseilmaisuun ja oppii perustelemaan omia näkemyksiään

• oppilas pohtii kasvua, kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä

T 15 oppilas tarkastelee elämän perusedellytyksiä

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteita ovat monilukutaito (L4) ja itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3).