Tavoitteet:

Merkitys, arvot ja asenteet
T1 Tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen


Työskentelyn taidot
T2 Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L4 Monilukutaito

T3 Kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T4 Ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys


Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet
T5 Ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia käsitteitä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito

T6 Tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito

T7 Perehdyttääoppilasta peruslaskutoimitusten periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito

T8 Ohjata oppilasta kehittämään sujuvaa peruslaskutaitoa luonnollisilla luvuilla ja käyttämään erilaisia päässälaskustrategioita

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito

T9 Tutustuttaa oppilas geometrisiin muotoihin ja ohjata havainnoimaan niiden ominaisuuksia

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T10 Ohjata oppilasta ymmärtämään mittaamisen periaate

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito

T11 Tutustuttaa oppilastaulukoihin ja diagrammeihin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T12 Harjaannuttaa oppilasta laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
L1 Ajattelu- ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen






Matematiikan sisällöt vuosiluokalla 1

S1 Ajattelun taidot:

• harjoitellaan vertailua, luokittelua ja järjestykseen asettamista
• tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin leikinomaisesti
• harjoitellaan tarkastelemaan matemaattisia tilanteita eri näkökulmista

S2 Luvut ja laskutoimitukset:

• lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välinen yhteys
• harjoitellaan lukujonotaitoja ja järjestykseen asettamista
• lukujen 1-10 hajotelmat
• kymmenjärjestelmän periaate konkreettisten mallien avulla
• yhteen- ja vähennyslaskuja lukualueella 0-20 konkreettisesti
• yhteenlaskun vaihdannaisuus ja liitännäisyys
• päässälaskustrategioiden harjoittelu

S3 Geometria ja mittaaminen:

• geometristen muotojen tutkiminen ja tunnistaminen ympäröivästä tilasta
• harjoitellaan suunta- ja sijaintikäsitteiden käyttöä
• harjoitellaan mittaamisen alkeita
• harjoitellaan kellonaikoja ja rahalaskuja

S4 Tietojen käsittely ja tilastot:

• yksinkertaiset taulukot ja pylväsdiagrammit

Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokalla 1

Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Arvioinnin ja palautteen päätehtävänä lukuvuoden aikana on tukea ja edistää oppilaiden matemaattisen ajattelun ja osaamisen kehittymistä kaikilla tavoitealueilla. Matematiikan oppimisen arviointi ja palaute on kannustavaa. Oppilaita rohkaistaan vahvuuksien ylläpitämiseen ja kehittymässä olevien taitojen harjoittelemiseen. Oppilaita ohjataan huomaamaan oman oppimisensa eteneminen.
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita matematiikassa ovat

• lukukäsitteen ymmärtäminen ja lukujonotaidot
• lukujen hajotelmat lukualueella 0-10
• kymmenjärjestelmän ymmärtäminen
• peruslaskutoimitusten sujuvuus lukualueella 0-20
• matematiikan käyttäminen ongelmanratkaisussa
• geometrian ja mittaamisen taidot (tasokuvioiden luokittelu, mittaaminen)