2.3 Varhaiskasvatus osana lapsen kasvun ja oppimisen polkua

Varhaiskasvatus on tärkeä osa lapsen kasvun ja oppimisen polkua. Varhaiskasvatus luo perustaa elinikäiselle oppimiselle. Lapsi tuo varhaiskasvatukseen mukanaan aiemman elämänkokemuksensa, jossa merkittävänä tekijänä ovat huoltaja ja lapsen väliset vuorovaikutus- ja kiintymyssuhteet. Henkilöstön tehtävänä on luoda luottamuksellinen suhde lapseen. Huoltajan ja henkilöstön välinen yhteistyö tuo lapsen elämään jatkuvuutta ja turvallisuutta. Sovittaessa lapsen varhaiskasvatuksen tavoitteista avoin, arvostava ja tasavertainen kohtaaminen on tärkeää. Säännöllinen yhteistyö on oleellista, jotta perheiden ja henkilöstön yhteinen kasvatustehtävä muodostaa lapsen kannalta mielekkään kokonaisuuden.

Lapsuuden merkityksen ymmärtäminen sekä tietämys lasten kasvusta, kehityksestä ja oppimisesta ovat pedagogisen toiminnan perustaa. Yhtä tärkeää on tuntea jokainen lapsi ja ottaa huomioon hänen yksilöllinen kehityksensä. Lapsen tunteminen edellyttää mahdollisimman pysyviä vuorovaikutussuhteita henkilöstön ja lasten välillä[1].

Varhaiskasvatus ja siihen kuuluva esiopetus sekä perusopetus muodostavat lapsen kehityksen ja oppimisen kannalta johdonmukaisesti etenevän kokonaisuuden ja perustan elinikäiselle oppimiselle. Laadukkaan kokonaisuuden lähtökohtana on, että varhaiskasvatuksen sekä esi- ja perusopetuksen henkilöstö tuntee koulutusjärjestelmän sekä sen eri vaiheiden keskeiset tavoitteet, ominaispiirteet ja käytännöt. Lasten hyvinvoinnin sekä kehityksen ja oppimisen sujuvuuden vuoksi myös siirtymävaiheet suunnitellaan ja niitä arvioidaan.

Varhaiskasvatuksen järjestäjä luo yhteistyön rakenteet ja tiedon siirron käytännöt, joiden avulla siirtymät kotoa varhaiskasvatukseen, varhaiskasvatuksen aikana sekä varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja sieltä perusopetukseen ovat mahdollisimman sujuvia. Siirtymävaiheissa tehdään huoltajan kanssa yhteistyötä lapsen edun mukaisesti. Tietojen siirtämisessä voidaan hyödyntää varhaiskasvatuksen aikana koottuja dokumentteja, joissa kuvataan lapsen kehitystä ja oppimista, sekä lapselle laadittua varhaiskasvatussuunnitelmaa. Tiedon siirrossa noudatetaan voimassa olevia säädöksiä.[2]

[1] Varhaiskasvatuslaki 3 § 1 momentti 5 kohta

[2] Esimerkiksi varhaiskasvatuslaki 40–42 §

Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja perusopetuksen jatkumo Äänekoskella

NIVELVAIHEET

Varhaiskasvatuksen aloitus

Ensimmäinen siirtymä- / nivelvaihe on lapsen siirtyessä kotoa varhaiskasvatukseen. Varhaiskasvatuspaikasta perheelle ilmoittaa päiväkodin johtaja tai perhepäivähoidon ohjaaja. Perhe saa varhaiskasvatuspaikan /- ryhmän yhteystiedot sopiakseen tutustumisesta.

Varhaiskasvatuksen aloitukseen kuuluu ryhmän kasvatushenkilöstön ja lapsen huoltajien välinen aloituskeskustelu. Aloituskeskustelu voidaan käydä lapsen kotona tai varhaiskasvatuspaikassa huoltajien valinnan mukaan. Keskustelun tarkoituksena on tutustuminen perheen ja henkilöstön välillä. Samalla sovitaan käytännön yhteistyöstä täyttämällä sopimus varhaiskasvatuksesta- lomake sekä antamalla perheelle tarpeellista tietoa lapsen varhaiskasvatuspaikasta. Tutustumiskäynneistä ennen varhaiskasvatuksen aloitusta sovitaan kunkin perheen ja lapsen tarpeiden mukaisesti.

Siirtyminen varhaiskasvatuksesta esiopetukseen

Varhaiskasvatusyksikössä hoidossa jo olevien lasten hyvinvointia edistävä ja opetuksen järjestämistä koskeva tieto siirretään kevään aikana tulevaan esiopetusryhmään. Tiedonsiirrosta vastaavat kiertävät varhaiskasvatuksen erityisopettajat tai lapsen varhaiskasvatuksen opettaja silloin, kun lapsen esiopetus- ja varhaiskasvatusryhmä ovat samassa talossa. Kotoa esiopetukseen tulevien lasten kasvuun ja kehitykseen liittyvästä tiedonsiirrosta vastaavat huoltajat.

Tuleville esiopetusikäisille lapsille ja heidän huoltajilleen tarjotaan mahdollisuus tutustua esiopetukseen ennen toimintakauden alkua.

Siirtyminen esiopetuksesta perusopetukseen

Koulujen erityisopettajat kiertävät esiopetusryhmissä helmikuun aikana keräämässä opetuksen järjestämisen kannalta olennaista tietoa tulevista koulutulokkaista. Lasten oppimissuunnitelmat siirtyvät kesäkuun aikana tuleville luokanopettajille ja erityisopettajille Wilman kautta. Mahdollisten lausuntojen siirtymisestä kouluun sovitaan erikseen kirjallisesti huoltajien kanssa. Tarvittaessa järjestetään koulun alettua siirtopalavereita esiopetuksesta perusopetukseen siirtyneistä lapsista yhdessä huoltajien ja opettajan kanssa.

Lapsen koulunaloitukseen liittyvissä asioissa voidaan tarvittaessa järjestää monitoimijainen yhteistyöpalaveri, jossa ovat mukana lapsen huoltajat, kasvun ja oppimisen toimialan koordinaattori, koulun erityisopettaja, koulupsykologi, esiopetuksen opettaja, kiertävä varhaiskasvatuksen erityisopettaja sekä lapsen kanssa toimivat terapeutit ym. tarvittavat työntekijät. Kiertävät varhaiskasvatuksen erityisopettajat kartoittavat tarpeet monitoimijaisen työryhmän arvioinnin tarpeessa olevista koulutulokkaista ja käyvät asiat läpi joulukuun alun palaverissa huoltajien kirjallisella luvalla kasvun ja oppimisen toimialan koordinaattorin kanssa. Hän aikatauluttaa palaverit tammikuun viikolle 4.

Kaikissa lapsen opinpolun vaiheissa pyritään saumattomiin siirtymiin sekä varmistamaan lapsen kasvun ja oppimisen kannalta välttämättömien ja tarpeellisten tietojen välittyminen uuteen yksikköön. Kaikki siirrettävä tieto tulee olla myös huoltajien kanssa tiedossa.

Tiedonsiirtoluvat

Kirjallisena seuraavissa siirtymissä

päiväkodista toiseen
varhaiskasvatuksesta esiopetukseen
perhepäivähoidosta päiväkotiin
kerhotoiminnasta esiopetukseen tai päiväkotiin
päiväkodista kerhotoimintaan
esiopetuksesta perusopetukseen
monialaiseen yhteistyöhön
vuorohoidossa ilta-, yö- ja viikonloppuhoidossa käynnit
perhepäivähoidon varahoidossa käynnit

Lähettävä taho huolehtii sovittujen asiakirjojen lähettämisestä sekä kirjallisista tiedonsiirtoluvista.

Suullinen tiedonsiirtolupa

päiväkodin sisäisissä ryhmästä toiseen siirtymissä riittää vanhemmilta suullinen tiedonsiirtolupa

Muuta huomioitavaa

siirtymävaiheessa esim. lapsen pitkästä kesälomasta tulee ilmoittaa uuteen yksikköön

Siirrettävät asiakirjat

lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
4-5 -vuotisneuvolalomake
viimeisimmät lausunnot (esimerkiksi sairaalan epikriisit)
lapsen siirtyessä toisen kunnan alueelle tai yksityiseen varhaiskasvatukseen lapsen tuen suunnitelmat (siirtyvät Äänekoskella Wilman kautta)

Asiakirjojen arkistointi/siirtäminen

lapsen viimeinen varhaiskasvatuksen / esiopetuksen sijoituspaikka huolehtii arkistoinnista arkistointiohjeiden mukaisesti
mikäli lapsi siirtyy toisen kunnan alueelle tai yksityiseen varhaiskasvatukseen Äänekosken varhaiskasvatuksesta tai esiopetuksesta, tulostetaan kopiot lapsen varhaiskasvatussuunnitelmasta ja 4-5 -vuotislomakkeesta, esiopetussuunnitelmasta, lapsen tuen suunnitelmista ja ne lähetetään postitse kirjattuna kirjeenä uuteen varhaiskasvatus- tai esiopetuspaikkaan (koska ovat salassa pidettäviä asiakirjoja), alkuperäiset suunnitelmat arkistoidaan lapsen viimeiseen sijoituspaikkaan ohjeiden mukaisesti