Oppiaineen oppimäärän yksilöllistäminen, eli oppilaalle asetetun oppimisen tavoitetason määrittäminen hänen omien edellytystensä mukaisesti, tulee ajankohtaiseksi, kun oppilas ei yleisestä ja tehostetusta tuesta huolimatta saavuta oppiaineessa hyväksyttyä tasoa. Ennen erityisen tuen päätöstä tehdään pedagoginen selvitys, johon kuuluvat seuraavat toimenpiteet

- Erityisopettaja kerää opetuksesta vastaavilta opettajilta tiedot oppilaan oppimisen etenemisestä ko. oppiaineessa.
- Pedagogisessa selvityksessä hyödynnetään myös oppilaasta aiemmin laadittua pedagogista arviota, oppimissuunnitelmaa ja mahdollista HOJKS:a tai kuntoutussuunnitelmaa.
- Tarvittaessa hankitaan muita lausuntoja, kuten psykologinen tai lääketieteellinen lausunto tai sosiaalinen selvitys.
- Erityisopettaja kirjaa yksilöllistämisen ja käytänteet oppilaan henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS, Wilmassa).

Erityisen painavista syistä voidaan oppilas vapauttaa oppimäärän opiskelusta. Tällainen painava syy voi olla esimerkiksi maahanmuuttajan vapauttaminen toisen kotimaisen kielen opiskelusta. Huoltaja tekee anomuksen opetuksesta vapauttamisesta. Huoltajalle on selvitettävä vapautuksesta koituvat mahdolliset rajoitteet jatko-opinnoille. Erityisopettaja kerää tiedot oppilaan oppimisen etenemisestä tai opiskeluedellytyksistä ko. oppiaineessa. Tarvittaessa voidaan hankkia muita lausuntoja, kuten psykologinen tai lääketieteellinen lausunto tai sosiaalinen selvitys. Näiden perusteella erityisopettaja tekee pedagogisen selvityksen soveltuvin osin, jonka jälkeen rehtori päättää oppiaineen opiskelusta vapauttamisesta.

Petäjäveden kunnan linjaukset oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvissä asioissa on kirjattu Alakoulujen ja Yläkoulun tuen käsikirjoihin sekä kuntakohtaiseen opiskeluhuollon suunnitelmaan. Lisäksi oppilashuoltotyötä ja opiskelun tukea ohjaavat toimintamallit, -suunnitelmat, - vuosikellot yms. liitteet. Nämä asiakirjat löytyvät Petäjäveden kunnan Peda.net -sivulta.