Koulujen/päiväkotien yhteisölliseen toimintakulttuuriin kuuluvat mm. koulun järjestyssäännöt, yhteiset ja esiopetusryhmä-/luokkakohtaiset sopimukset sekä niiden noudattaminen ja niistä tiedottaminen. Lisäksi kouluissa on käytössä oppilaskuntatoimintaa sekä kummi- ja tukioppilastoimintaa. Esiopetusryhmä/luokkatasolla korostuu esiopettajan/opettajan
oppilastuntemus ja tämän kautta yksittäisen oppilaan kokemus kuulluksi, nähdyksi ja tunnistetuksi tulemisesta. Oppilaita rohkaistaan kertomaan epäkohdista päiväkodin tai koulun henkilökunnalle ja huoltajille. Lisäksi ennakointi ja suunnitelmallisuus auttavat ehkäisemään ongelmatilanteiden syntymistä. Näillä keinoilla turvataan oppilaiden hyvinvointia sekä ehkäistään kiusaamista ja häirintää.

Perustana kiusaamisen ja häirinnän ehkäisemiselle toimii vuorovaikutus- ja ryhmässä toimimisen taidot, erilaisuuden hyväksyminen, empatiakyky, suvaitsevaisuus ja toisen ihmisen kunnioittaminen. Kaikkien päiväkoti-/kouluyhteisön jäsenten tulee kohdella toisiaan kunnioittavasti ja tasavertaisesti. Väkivaltatilanteiden syntymistä ehkäistään riittävällä valvonnalla ja puuttumisella. Väkivaltaa ja aggressiivista käyttäytymistä ehkäistään harjoittelemalla tunne- ja vuorovaikutustaitoja, noudattamalla eri tilanteissa yhdessä sovittuja sääntöjä ja päiväkodin tai koulun järjestyssääntöjä ja suunnitelmallisilla puuttumis- ja ojentamiskäytännöillä.

Vuorovaikutus- sekä ryhmässä toimimisen taitojen harjoitteluun on olemassa erilaisia materiaaleja, joita esiopettaja ja opettaja voi hyödyntää työssään ryhmänsä /luokkansa kanssa. Esiopetusryhmien / luokkien sisäisiin haasteisiin voi tarvittaessa hakea lisätukea ja neuvoja oppilashuoltoryhmältä ja sen assiantuntijajäseniltä.