Biologian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Biologian tavoitteet vuosiluokalla 7
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.
T2 auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.
T3 ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
T6 ohjata oppilasta arvioimaan luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia ja ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtämään ekosysteemipalvelujen merkitys.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Biologiset taidot
T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen.
T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.
T10 ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia sekä koulussa että koulun ulkopuolella.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.
T11 kannustaa oppilasta soveltamaan biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Biologian asenne ja arvotavoitteet
T12 innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
T13 ohjata oppilasta tekemään eettisesti perusteltuja valintoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
T14 innostaa oppilasta vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Biologian sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Biologinen tutkimus:
- tutustutaan vesiekosysteemin tutkimusmenetelmiin (esim. Jämsänveden abioottisten ja bioottisten ympäristötekijöiden tutkimus)
- mikroskopointi (plankton)
- vesieliön preparointi (kala, simpukka yms.)
- oma tutkimus lähivedestä
- kasvion laatiminen vesilajistosta perinteisesti tai digitaalisesti annetun kasviluettelon ja ohjeiden mukaisesti
S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:
- retket esim. Jämsänveden ympäristöön (esim. näytteiden keruu ja linturetki)
- vesilajistoon tutustuminen
- ihmistoiminnan vaikutus vesiympäristöön ja siinä havaittavat muutokset
- joet/järvet/Itämeri
- vesiekosysteemin keskeinen lajisto lajistoa
- perustiedot vesiekosysteemistä (esim. veden kierto, veden ominaisuuksia ja järvityypit)
- ekologian peruskäsitteitä
- lajien ekologiasta ja lajien välisistä suhteista
S4 Mitä elämä on?
- eliöiden ominaispiirteistä ja elämän edellytyksistä
- eliöiden sopeutuminen maa- ja vesielämään sekä vuodenkiertoon
- eliökunnan rakenne ja evoluutio
S6 Kohti kestävää tulevaisuutta?
- vesiekosysteemin haavoittuvuus ja uhat
- luonnon monimuotoisuus ja sen säilyttäminen
- ihmisen vaikutus ympäristöön ja siinä tapahtuvat muutokset (maailmanlaajuisesti/paikallisesti; esim. rehevöityminen)
- vesiekosysteemin suojelu
- vedet ravinnon tuottajina
- vesiluonnon kestävä käyttö
- oma ympäristökäyttäytyminen ja sen seurausten pohdinta (vesiekosysteemien kannalta)
- omaan lähiympäristöön vaikuttaminen (luonnonsuojelu)
Biologian arviointi vuosiluokalla 7
Arviointia toteutetaan valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Oppimisen arviointi on monipuolista sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Numeerinen arviointi suoritetaan kumuloituvasti 2‒4 kertaa lukuvuodessa, joista viimeinen arviointi on lukuvuosiarvio. Lukuvuositodistukseen merkitään numeroarvosana siitä, miten oppilas on saavuttanut asetetut tavoitteet lukuvuoden aikana. Arviointikertojen määrä tarkennetaan lukuvuosisuunnitelmassa.
Seitsemännellä vuosiluokalla arvioinnin kohteena ovat biologiset tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen. Arvioinnissa painotus on maastotyöskentelytaidoilla ja laborointitaidoilla sekä kasviolla. Arvioinnissa kiinnitetään lisäksi huomiota itsearviointiin ja ryhmässä toimimisen taitoihin. Arviointi on jatkuvaa, monipuolista ja kannustavaa. Oppilaalla on mahdollisuus osoittaa osaamisensa monilla eri tavoilla.