Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7-9

Sisältöjen toteuttaminen antaa oppilaalle monipuolisen kokemuksen käsityön alueista ja mahdollisuuden useiden käsityötaitojen omaksumiseen. Sisältöalueista muodostetaan yhtenäisiä oppimistehtäviä, joissa useat sisällöt limittyvät yhtäaikaisesti toisiinsa.

S1 Innovointi: Ratkaistaan erilaisia tuotesuunnittelutehtäviä luovasti ja kekseliäästi käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja. Toteutetaan suunnitelmat itseilmaisua vahvistaen. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä.

S2 Muotoilu: Perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen sekä hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta suunnittelussa, muotoilussa ja toteutuksessa.

S3 Kokeilu: Harjoitellaan erilaisia tapoja muokata, yhdistää ja käsitellä materiaaleja sekä käytetään luovasti ja rohkeasti erilaisia perinteisiä ja uusia materiaaleja ja valmistustekniikoita. Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan ohjelmointia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin.

S4 Dokumentointi ja arviointi: Tutustutaan eri menetelmien tarjoamiin mahdollisuuksiin tuotteiden suunnittelu- ja valmistusprosessissa. Analysoidaan tuotteiden muotoilua ja käytettävyyttä. Kokonainen käsityöprosessi dokumentoidaan hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa.

S5 Tekeminen: Valmistetaan erilaisia laadukkaita ja toimivia, ekologisesti ja eettisesti kestäviä tuotteita tai teoksia. Käytetään käsityön tekemiseen tarvittavia työvälineitä, koneita ja laitteita monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.

S6 Työturvallisuus: Perehdytään työturvallisuuteen ja kartoitetaan ja arvioidaan työn vaaroja sekä riskejä osana käsityöprosessia. Työskennellään turvallisesti.

S7 Yrittäjämäinen oppiminen: Tutustutaan yrittäjämäiseen oppimiseen, yrittäjyyteen ja järjestöyhteistyöhön havainnollisesti, virtuaalisesti, opintokäynneillä tai yritysvierailuilla. Huomioidaan käsityöosaamisen merkitys työelämälle. Hyödynnetään kulttuurilaitosten tarjontaa ideoinnin lähteenä.

S8 Tiedostaminen ja osallistuminen: Tutkitaan käsityön ja tuotteiden erilaisia merkityksiä yksilön, yhteiskunnan ja ympäristön näkökulmasta. Pohditaan käsityötä hyvinvoinnin ja kestävän kehityksen edistäjänä arjessa. Harjoitellaan käsityöllä osallistumista, vaikuttamista ja viestimistä.

Käsityön oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 7

Monipuoliset laitteet, koneet, työvälineet ja ympäristöt mahdollistavat monimateriaalisen käsityön oppimisen ja vastuullisen työskentelyasenteen omaksumisen. Arkielämää, luontoa, rakennettua ja esineympäristöä havainnoidaan ja hyödynnetään käsityön suunnittelussa ja valmistuksessa. Käsityössä hyödynnetään mobiililaitteita ja harjaannutaan kolmiulotteisten piirrosten ja mallien tekemiseen. Opetuksessa käytetään teknisen työn ja tekstiilityön työtapoja. Toiminnallista oppimista tuetaan tutkivan oppimisen projekteilla yhteistyössä ulkopuolisten asiantuntijoiden ja eri tahojen kanssa oppiaineiden rajoja ylittäen. Käsityöhön tutustutaan museo- ja näyttely- ja yritysvierailuilla.

Alla luetellut tekniikat ja sisällöt ovat suuntaa-antavia. Oppilaiden oman suunnittelun ja kiinnostuksen osuus on yläkoulun käsityön opetuksessa merkittävä.

Tekstiilityön sisällöt

Ompelu


Oppilas

• käyttää ompelukonetta itsenäisesti
• käyttää materiaaleja, malleja, kaavoja ja ohjeita sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti
• valmistaa käyttötuotteen (esim. vaate, asusteita tai sisustustekstiilejä) ompelemalla
• kokeilee kankaan kuviointia painamalla, kirjomalla tai värjäämällä, ja hyödyntää kokeilemaansa osana ompelutyötä

Lankatyöt


Oppilas

• valmistaa kiinnostuksensa mukaan neule ja/tai virkkaustyön
• lankatöihin liittyvänä erikoistekniikkana voidaan värjätä langat esim Kool Aid -väreillä

Erikoistekniikoista huovutusta tekevät kaikki oppilaat. Lisäksi voidaan ottaa edellä mainittujen lisäksi esiin kankaankudonta, tilkkutyöt, solmeilu tai nahkatyöt.

Materiaalioppi sisältyy luontevana osana kaikkiin tekniikoihin.
Tekstiilien asianmukainen huolto ja korjaus sisältyvät tekstiilityön opintoihin.

Teknisen työn sisällöt

Teknisissä töissä tutustutaam erilaisiin ongelmanratkaisumenetelmiin, piirtämistekniikoihin ja perspektiiviin.Töissä yhdistellään eri materiaaleja. Mahdollisuuksien mukaan käytetään suunnitteluohjelmia.

Puutyö
Oppilas

• harjoittelee koneellista puuntyöstöä,
• tutustuu puun liitostapoihin
• hallitsee yleisimmät puun pintakäsittelytekniikat

Metallityöt
Oppilas

• harjoittelee metallin koneellista työstämistä
• hyödyntää yksinkertaisia työstömenetelmiä ja pintakäsittelytekniikoita työssään

Sähköoppi ja elektroniikka
Oppilas

• hallitsee sähköturvallisuuden, ja käyttää tietoa aktiivisesti työssään
• tekee yksinkertaisia kytkentöjä, tuntee sähkön ominaisuudet ja varmentaa elektroniikan peruskomponenttien hallintaa
• rakentaa yksinkertaisen laitteen oppimiensa tietojen pohjalta