Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille. Oppilaiden kokemusmaailma, ideat ja ajatukset huomioidaan sisältöjen valinnassa ja niiden tarkemmassa käsittelyssä.

Petäjäveden kunnassa elämänkatsomustiedon opetus toteutetaan mahdollisesti eri vuosiluokkien yhteisryhmässä. Ryhmän koosta ja oppilaiden luokkatasoille sijoittumisesta riippuen opettaja voi valita, minä vuonna painotetaan mitäkin sisältöaluetta. Yhdysryhmästä johtuen opetussisällöt kertaantuvat joka vuosi spiraaliperiaatteen mukaan eli tuttua materiaalia syvennetään ja laajennetaan seuraavina vuosina.

Kolmannella luokalla elämänkatsomuksen opetukseen käytetään kaksi viikkotuntia, joista toisen voi käyttää sosiaalisten vuorovaikutustaitojen harjoitteluun ja kiusaamista ryhmäilmiönä ehkäisevään kasvatukseen.



S1 Kasvaminen hyvään elämään:

• Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista
• Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä
• Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista
• Perehdytään arvon ja normin käsitteisiin
• Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää
• Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin

S2 Erilaisia elämäntapoja:

• Tutkitaan eri näkökulmista omaa identiteettiä
• Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin
• Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä
• Perehdytään maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen
• Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin

S3 Yhteiselämän perusteita:

• Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiä niin erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä kuin laajemminkin
• Perehdytään lasten oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana
• Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista
• Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin

S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus:

• Perehdytään erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohditaan niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviä erilaisia tietokäsityksiä
• Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä
• Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen