S2 opetuksen arviointi vuosiluokalla 9
Taitotasotaulukko
Yhdeksännellä vuosiluokalla:
Lukuvuoden opiskelu koostuu erilaisista opintokokonaisuuksista, joiden aikana arvioidaan vain muutamaa taitotavoitetta kerrallaan. Yhdeksännen vuosiluokan aikana oppilaan taitoja arvioidaan mahdollisimman monella eri taitoalueilla, mutta lukuvuoden päätteeksi annettavassa arvosanassa arvioidaan vain tälle vuosiluokalle painotettuja taitotavoitteita.
Lukuvuoden aikaisessa arvioinnissa ja eri oppimiskokoinaisuuksien tavoitteiden määrittelyssä on välttämätöntä peilata niitä päättöarviointia varten laadittuun kriteeristöön jo lukuvuoden alussa. Näin oppilaalle ja hänen vanhemmilleen syntyy täsmällinen kuva oppimispolusta, jolla oppilas voi päästä tavoittelemaansa päättöarvosanaan.
Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan arvioinnin avulla seuraamaan kielitaitonsa kehittymistä eri osa-alueilla yhdessä asetettujen tavoitteiden pohjalta (T11).
Opintokokonaisuuden alussa opettaja määrittelee taitotasokuvauksen avulla oppilaan kanssa tämän henkilökohtaiset tavoitteet (opintokokonaisuuteen valituille taitoalueille). Oppimistehtävät suunnitellaan aina tavoitteiden, oppilaan senhetkisen kielitaidon ja mielenkiinnon pohjalta. Suunnittelussa hyödynnetään eri vuosiluokkien sisältöihin kuvattua etenemisjärjestystä, tekstivalinnoissa oppilaan ikä huomioon ottaen.
Yhdeksännen vuosiluokan oppimistavoitteista painotetaan:
VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN:
T1: Oppilas toimii tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa
T2: Oppilas syventää puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstin ymmärtämistaitojaan.
T3: Oppilas osoittaa esiintymistaitojaan (myös draaman keinoin) ja taitoaan ilmaista itseään tavoitteellisesti ja kokonaisilmaisun keinoja hyödyntäen.
sekä L1: L6
TEKSTIEN TULKITSEMINEN:
T4: Oppilas käyttää tehokkaasti lukustrategioita ja päättelee tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella.
T5: Oppilas osoittaa tekstien kriittistä tulkintataitoa.
sekä L4
TEKSTIEN TUOTTAMINEN:
T6: Oppilaalla on taito suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä.
T7: Oppilas tietää kirjoitetun yleiskielen normeja ja eri tekstilajeissa tarvittavaa sanastoa ja hallitsee kieliopillisia rakenteita ja sanastoa.
T8: Oppilas käyttää lähteitä kriittisesti omissa tuotoksissaan.
sekä
L2: L4: L5
KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN:
T9: Oppilas on tutustunut suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja tyylivirtauksiin.
T10: Oppilas pystyy erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta. Oppilaan oma interkulttuurinen kompetenssi on vahvistunut ja löytänyt rakentavia ilmaisukanavia. T11: Oppilas tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa kielenoppijana ja osaa asettaa itselleen oppimistavoitteita.
T13: Oppilas on kehittänyt tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä.
sekä L2:L7
PÄÄTTÖARVIOINTI
Oppilaan päättötodistuksen arvosana annetaan kriteeriperusteisen taitotasoportaikon avulla. Jokaiselle arvosanalle on kunkin oppimistavoitteen osalta määritelty kuvaus arvosanaan oikeuttavasta taitotasosta. Lopullisen arvosanan antamisessa noudatetaan ohjeita, jotka on kirjattu valtakunnalliseen, päättöarviointia koskevaan lukuun. Mikäli oppilas ei saavuta tasolle 1 määriteltyjä taitoja, hän ei saa päättötodistusta.