Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -tavoitteista ja arvioinnista 7. vuosiluokalla
Seitsemännen vuosiluokan opintokokonaisuuksissa keskitytään vakiinnuttamaan opiskelutaitoja ja peruskielitaitoa. Huomioidaan seuraavat toimintatavat:
* mikäli oppilas siirtyy yleisopetukseen suoraan valmistavasta opetuksesta, hänen tavoitteensa ennen näitä yleisopetuksen tavoitteita löytyvät valmistavan opetuksen taitotasotaulukosta ns. "painotetuista ydinalueista".
* painotettujen ydinalueiden rinnalla tai jälkeen, oppilaan senhetkisen kielitaidon perusteella, valmistavasta opetuksesta siirtyvä oppilas jatkaa tavoitteellista opiskeluaan 7. vuosiluokan oppimistavoitteiden ja sisältöjen pohjalta riippumatta siitä, mille vuosiluokalle hänet on sijoitettu.
* mikäli kuudennelta luokalta siirtyvän oppilaan suomen kielen taito kielitaidon kaikilla osa-alueilla riittää, hän voi seitsemännen vuosiluokan S2-opintojaan suorittaa kokonaan tai osittain myös suomi äidinkielenä ja kirjallisuus -yleisopetuksen ryhmässä mutta hänen oppimistaan silti arvioidaan näiden S2-oppimäärän kriteerin mukaan.
HUOMAA:
Vaikka lähes kaikkia taitoja harjoitellaan ja kehitetään joka vuosiluokalla, kaikkia vuosiluokalle asetettuja tavoitteita ei oteta huomioon vuotuista lukuvuosiarvosanaa päätettäessä. Opetuksen viideltä tavoitealueelta on eri vuosiluokkien arvosanan perustana vain osa taidoista, ja nekin vain niiltä osin kuin ne ovat liittyneet lukuvuoden sisältöihin. Lukuvuosiarvosanaan arvioitavat taidot löytyvät kohdasta "Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus - arviointi vuosiluokalla 7". Vasta päättöarviointia tehtäessä otetaan huomioon oppilaan edistyminen jokaisessa T-tavoitteessa kokonaisuudessaan.
Lukuvuosiarvosana 5 annetaan silloin, kun oppilas osoittaa 7. vuosiluokalla arvioitavissa taidoissa taitotasotaulukon ensimmäisen portaan kriteerien mukaista osaamista. Taulukon ensimmäisen portaan ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida ensimmäisen portaan kriteerin alle jäävän suorituksen joidenkin muiden tavoitteiden osalta. Oppilaalle voi antaa myös s-merkinnän (tai koulun ohjeen mukaan H) numeroarvosanan asemesta, kun yrittäminen on tavoitteellista mutta oppilas ei senhetkisellä kielitaidollaan pysty vielä näyttämään kaikkea osaamistaan saadakseen taitojaan vastaavan numeroarvosanan.
Lisäksi oppilaan edistymistä kuvataan todistuksen liitteenä sanallisesti.
Huomaa: oppilaan suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -päättöarvosanaa ei aikanaan muodosteta suoraan oppilaan aiempien lukuvuositodistusten arvosanoista lasketun keskiarvon perusteella.
* mikäli oppilas siirtyy yleisopetukseen suoraan valmistavasta opetuksesta, hänen tavoitteensa ennen näitä yleisopetuksen tavoitteita löytyvät valmistavan opetuksen taitotasotaulukosta ns. "painotetuista ydinalueista".
* painotettujen ydinalueiden rinnalla tai jälkeen, oppilaan senhetkisen kielitaidon perusteella, valmistavasta opetuksesta siirtyvä oppilas jatkaa tavoitteellista opiskeluaan 7. vuosiluokan oppimistavoitteiden ja sisältöjen pohjalta riippumatta siitä, mille vuosiluokalle hänet on sijoitettu.
* mikäli kuudennelta luokalta siirtyvän oppilaan suomen kielen taito kielitaidon kaikilla osa-alueilla riittää, hän voi seitsemännen vuosiluokan S2-opintojaan suorittaa kokonaan tai osittain myös suomi äidinkielenä ja kirjallisuus -yleisopetuksen ryhmässä mutta hänen oppimistaan silti arvioidaan näiden S2-oppimäärän kriteerin mukaan.
HUOMAA:
Vaikka lähes kaikkia taitoja harjoitellaan ja kehitetään joka vuosiluokalla, kaikkia vuosiluokalle asetettuja tavoitteita ei oteta huomioon vuotuista lukuvuosiarvosanaa päätettäessä. Opetuksen viideltä tavoitealueelta on eri vuosiluokkien arvosanan perustana vain osa taidoista, ja nekin vain niiltä osin kuin ne ovat liittyneet lukuvuoden sisältöihin. Lukuvuosiarvosanaan arvioitavat taidot löytyvät kohdasta "Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus - arviointi vuosiluokalla 7". Vasta päättöarviointia tehtäessä otetaan huomioon oppilaan edistyminen jokaisessa T-tavoitteessa kokonaisuudessaan.
Lukuvuosiarvosana 5 annetaan silloin, kun oppilas osoittaa 7. vuosiluokalla arvioitavissa taidoissa taitotasotaulukon ensimmäisen portaan kriteerien mukaista osaamista. Taulukon ensimmäisen portaan ylittäminen joidenkin tavoitteiden osalta voi kompensoida ensimmäisen portaan kriteerin alle jäävän suorituksen joidenkin muiden tavoitteiden osalta. Oppilaalle voi antaa myös s-merkinnän (tai koulun ohjeen mukaan H) numeroarvosanan asemesta, kun yrittäminen on tavoitteellista mutta oppilas ei senhetkisellä kielitaidollaan pysty vielä näyttämään kaikkea osaamistaan saadakseen taitojaan vastaavan numeroarvosanan.
Lisäksi oppilaan edistymistä kuvataan todistuksen liitteenä sanallisesti.
Huomaa: oppilaan suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -päättöarvosanaa ei aikanaan muodosteta suoraan oppilaan aiempien lukuvuositodistusten arvosanoista lasketun keskiarvon perusteella.