Esiopetuksessa noudatetaan jatkuvan arvioinnin ja kehittämisen periaatteita. Esiopetuksessa lapsen arviointiin osallistuvat huoltajat, lapsi, esiopetuksen opettaja, erityisopettaja ja esiopetuksen henkilöstö. Havaintojen pohjalta opettaja suuntaa opetustaan ja toimintatapojaan. Lapsi arvioi omaa toimintaansa omista lähtökohdistaan käsin. Opettaja seuraa lapsen kehitystä, oppimista ja hyvinvointia. Seurannan kohteena ovat lasten työskentely, käyttäytyminen ja heidän oppimisensa edistyminen eri tiedon- ja taidonaloilla. Seuranta perustuu jatkuvaan havainnointiin. Lasten tekemät työt ja kokemukset sekä huoltajan havainnot lapsen oppimisesta ja hyvinvoinnista ovat osa dokumentointia ja arviointia. Opettaja ja muu esiopetushenkilöstö antavat lapsille rohkaisevaa ja kannustavaa palautetta lasten oppimisesta ja lapsen vahvuuksista. Huoltajat saavat palautetta lapsen käyttäytymisestä, työskentelystä ja oppimisen edistymisestä huoltaja-opettaja-keskusteluissa sekä sähköisen tietojärjestelmän kautta. 

Kevään aikana käydään lasten kanssa yhteisiä keskusteluja, joissa pohditaan esiopetusvuoden kokemuksia. Lisäksi keskusteluja voidaan käydä myös jokaisen lapsen kanssa erikseen. Huoltajilta saadaan palautetta vuoden aikana jatkuvan yhteydenpidon kautta, mutta erityisesti keväisen arviointikeskustelun yhteydessä. Saadun palautteen perusteella toimintaa suunnitellaan ja kehitetään. 

Esiopetusvuoden päätteeksi annetaan esiopetuksen osallistumistodistus. Se on laadittu yhdessä Kannonkosken, Karstulan, Kivijärven ja Kyyjärven esiopetushenkilöstön kanssa. Tarpeelliset tiedot lapsen esiopetuksen aikaisesta työskentelystä sekä kasvun ja oppimisen etenemisestä siirretään ensimmäiselle luokalle. Tiedonsiirtoa koskevat käytännöt on esitelty tarkemmin luvussa 3.3.