Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 7
Visuaalinen havaitseminen ja kuvallinen ajattelu
Oppilas:
+ Osaa työskennellä itsenäisesti ja yhteistoiminnallisesti ryhmätöissä.
+ Käyttää kuvailmaisun mahdollisuuksia omien ajatustensa, havaintojensa, mielikuviensa, mielipiteidensä ja tunteiden ilmaisuun.
+ Oppilas oppii tuntemaan tyyli -ja taidehistoriaa.
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä.
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan
T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen kautta
Kuvallinen tuottaminen
+ Oppilas tutustuu kuvantekemisen keinoihin eri tekniikoin.
T4 Innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja.
T5 Kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa.
T6 Kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa.
Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu
+Oppilas tutustuu suomalaisen arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoihin.
T8 Kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään.
T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristö, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta.
T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.
T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmisussaan huomioon kulttuurien moninaisuus ja kestävä kehitys.
Media ja kuvaviestintä
+ Oppilas syventyy valokuvaan, graafiseen suunnitteluun ja elokuvaan itse tekemällä ja muiden tuotoksia katsomalla.
+ Oppilas harjoittelee mediakriittisyyttä.
+ Oppilas opettelee käyttämään tarkoituksenmukaisia ilmaisukeinoja ja välineitä omissa töissään.
T1
T2
Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Omat kuvakulttuurit:
+ Opetuksen sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden tuottamat kuvat ja omat kuvakulttuurit.
+ Museo -ja taidenäyttelykäyntejä mahdollisuuksien mukaan.
+ Tutustutaan taiteilijan ja muotoilijan työhön mahdollisuuksien mukaan.
+ Lähialueen rakennettuun -ja luonnonympäristöön tutustuminen.
+ Tiedonhaku ja kuvalähteisiin tutustuminen.
+ Oman työskentelyn dokumentointi ja itsearvio.
S2 Ympäristön kuvakulttuurit:
+ Opetuksen sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden lähiympäristö ja oman kokemuspiirin mediat; televisio, elokuvat, sarjakuva ja pelit.
+ Tutustutaan esteettisen ja ekologisen tuotteen elinkaareen kestävän kehityksen näkökulmasta.
+ Pohditaan hyvän ja huonon muotoilun kriteerejä
+ Tilan kuvaamisen syventäminen; yhden pakopisteen perspektiivi. Tilan kokeminen.
S3 Taiteen maailmat:
+ Sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden omat taidekokemukset. Tutustuminen joihinkin taideteoksiin ja taiteilijoihin taidekuvia katsomalla ja tuottamalla.
+ Tutustutaan eri aikakausien ja kulttuurien taiteeseen.
+ Analysoidaan taideteosten rakennetta ja sisältöä.
+ Esittävä ja ei-esittävä/havaintoon perustuva ja kuvitteellinen kuva.
+ Kuvataiteen keskeiset tekniikat.
Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 7
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita kuvataiteessa ovat
- edistyminen tavoitteiden asettamisessa omalle toiminnalle
- edistyminen materiaalien kokeilemisessa ja tekniikoiden harjoittelussa
- edistyminen kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttämisessä ja niistä keskustelemisessa
- edistyminen omista ja muiden kuvista keskustelemisessa.