Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Sisältöpainotukset

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön

S1-S6

Ideat töihin lähtevät oppilaan omaan elämänpiiriin liittyvistä asioista.

L1,L2

T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi

S1-S6

Harjoitellaan työohjeiden teko- ja lukutaitoa. Hahmotelmat (eri materiaaleista esim, rautalanka-, pahvi-, piirrosmallit) materiaaliluettelot

Dokumentointia harjoitellaan kuvaamalla työtä ja työvaiheita. Opintojen aikana syntyneet dokumentit voidaan tallentaa portfolioksi (esim. verkkokansio), jota täydennettäisiin koko perusopetuksen ajan.

L1, L5

T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin

S1-S4

L2,L4,L5

T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti

S3, S5

· Tutustutaan ompelukoneeseen, esim. ompelukoneen ajokortti

· Opitaan silittämistä

· Yksinkertainen ompelutyö (sauma, huolittelu, päärme, pienet korjaukset)

· Virkkaaminen, kiinteä silmukka

· Opetellaan käsityökalujen, akkuporakoneen, tasohiomakoneen, juotoskolvin ja pylväsporakoneen käyttöä.

· Tehdään sähkötöitä rakennussarjoilla.

· Opetellaan polkupyörän perushuoltoa.

· Käytetään kierrätysmateriaaleja monipuolisesti.

· Lisäksi voidaan tutustua uusiin ja perinteisiin käsityötekniikoihin.

L4,L6

T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjännitteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.

S1-S5

Oppilaalle tulee varata tarpeeksi aikaa taidossa harjaantumiseen.

L3,L6

T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa

S1,S2,S6

Kokeillaan suunnittelun apuna tieto- ja viestintätekniikkaa.

L5

T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia

S6

Opetellaan arvostamaan käsintehtyjä tuotteita.

L1,L4,L7

T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti

S1-S3, S5

Kannustetaan oppilaita korjaamaan ja kunnostamaan omistamiaan tavaroita ja tuotteita.

L1,L3,L7