Oppilaiden oppimisen ja osaamisen, työskentelyn sekä käyttäytymisen arviointi tehdään opetussuunnitelman mukaisesti kaksi kertaa lukuvuoden aikana. 

Arvioinnin sähköinen väline on Wilma. 

Vuosiluokat 1 - 3

Osaaminen arvioidaan sanallisena vuosiluokilla 1-3, todistuksesta ilmenee onko suoritus hyväksytty tai hylätty.

Vuosiluokilla 1-3 sanallisessa arvioinnissa oppilaan äidinkielen ja kirjallisuuden osa-alueita sekä matematiikan osa-alueita avataan kuvailevilla arviointilauseilla, joka annetaan todistuksen liitteenä.

Vuosiluokilla 1 ja 3 arviointikeskustelu täydentää väliarviointia ja korvaa osaamista kuvailevan liitteen. 

Oppilaan käyttäytymistä ja työskentelytaitoja arvioidaan erillisellä liitteellä.
Käyttäytymisen sanallista arviota koskevasta liitteestä merkitään tieto todistuksen lisätietoihin. 


Vuosiluokat 4 - 9

Vuosiluokilla 4-9 oppilaan osaamista arvioidaan valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti numeerisesti. Todistuksesta ilmenee onko suoritus hyväksytty tai hylätty.
Vuosiluokalla 7 arviointikeskustelu täydentää väliarviointia. 

Yksilöllistettyjen oppimäärien arviointi

Yksilöllistetyistä oppimääristä annetaan sanallinen arvio tai numeroarvosanan HOJKSiin kirjatun periaatteen mukaisesti. Numeroarvosana tai sanallinen arviointi varustetaan tähdellä (*). Lisätietoihin tulee maininta siitä, että oppilas on opiskellut tähdellä (*) merkityt aineet HOJKS:ssa määritellyn yksilöllisen oppimäärän mukaan. Päättöarviointi voi näissä aineissa olla sanallinen tai numeroarvosana HOJKSiin kirjatun periaatteen mukaisesti.  

Toiminta-alueittain annettava opetus
Sanallinen arviointi koko perusopetuksen ajan. 

Oppilaat joiden äidinkieli on muu kuin opetuksessa käytettävä kieli

Maahanmuuttajataustaiset oppilaat, joiden suomenkielen taito vaikeuttaa arviointia, voidaan arvioida sanallisesti vuosiluokilla 1–8. Arvioinnin toteutustapa määritellään oppilaalle laadittavassa pedagogisessa asiakirjassa (oppimissuunnitelma / HOJKS). Päättöarvioinnissa maahanmuuttajaoppilaat arvioidaan numeroin.