Tukiopetuksen järjestäminen Äänekoskella

Tukiopetuksen tavoitteena on ennaltaehkäistä vaikeuksia oppilaan koulunkäynnissä ja opiskelussa. Tukiopetus aloitetaan heti, kun tuen tarve on havaittu. Tukiopetus voi olla uuden asian opettamista ennakoivaa, perusasioiden oppimista tukevaa ja kertaavaa. Tukiopetusta annetaan suunnitelmallisesti ja säännöllisesti.

Jos oppilas on jäänyt tilapäisesti jälkeen opinnoissaan esim. poissaolon takia, on hänellä subjektiivinen oikeus saada tukiopetusta. Tukiopetusta annetaan niin laajasti ja kauan, kuin oppilaalla on siihen tarvetta.

Tukiopetusta annetaan yleisen tuen, tehostetun tuen ja erityisen tuen tasoilla. Ennen tehostetun tuen aloittamista määritellään osana pedagogista arviota aiemmin yleisessä tuessa annetun tukiopetuksen riittävyys ja vaikuttavuus.

Tehostetun tuen oppimissuunnitelmaan kirjataan tukiopetuksen tarve, tavoitteet, järjestäminen ja vastuuhenkilöt.

Ennen erityisen tuen päätöstä arvioidaan osana pedagogista selvitystä tehostetun tuen aikana annetun tukiopetuksen riittävyys ja vaikuttavuus. Oppilaalle laadittavaan HOJKS:aan kirjataan tukiopetuksen tarve, tavoitteet ja järjestäminen ja vastuuhenkilöt.

Opettajan työjärjestys tulee järjestää siten, että tukiopetuksen antaminen oppilaille on mahdollista. Tukiopetusta voi antaa muu kuin oma opettaja.

Tukiopetusta voidaan antaa oppituntien aikana tai niiden ulkopuolella. Sitä voidaan antaa samanaikaisopetuksena omassa opetusryhmässä oppituntien aikana, yksilöllisesti tai pienryhmässä oppituntien ulkopuolella.

Tukiopetus on eriyttämisen muoto, jossa opettaja suunnittelee tehtävät, ajan käytön ja ohjauksen yksilöllisesti oppilaan tuen tarpeen mukaan.

Opettaja, huoltaja tai oppilas tekee aloitteen tukiopetuksen antamisesta. Huoltajien kanssa keskustellaan tukiopetuksen tarpeesta ja ajankohdasta.