Erityisen tuen päätös

Erityisen tuen päätöksessä määritellään oppilaan koulupaikka tai muu opetuksen järjestämistapa. Opetus voidaan järjestää yleisopetuksen ryhmässä, osittain pienryhmässä tai kokonaan pienryhmässä.

Päätöksessä määritellään myös oppilaan tarvitsemat tukipalvelut. Siihen kirjataan mahdolliset yksilölliset oppimäärät ja yleisestä opetussuunnitelmasta tehdyt poikkeamat (esim. opiskelu toiminta-alueittain).

Erityisen tuen päätös tehdään pääsääntöisesti vasta tehostetun tuen toimenpiteiden jälkeen. Poikkeuksena tästä ovat kuitenkin ne oppilaat, joilla lääketieteellisen tai psykologisen arvion mukaan on ilmeinen tarve erityiseen tukeen. Erityisen tuen päätös voidaan tehdä tällöin jo ennen esi- tai perusopetuksen alkamista (esim. pidennetyn oppioikeuden piiriin kuuluvat tai vaikeimmin vammaiset ja sairaat lapset). Erityistä tukea tarjotaan myös niille oppilaille, joiden oppimisvaikeudet tai psykososiaaliset oireet ovat niin vakavia, että tehostettu tuki ei riitä. Tavoitteena on oikea-aikainen ja oikein mitoitettu tuki.

Erityisen tuen tarpeellisuuden tarkistaminen

Erityisen tuen tarpeellisuus tarkistetaan toisen vuosiluokan jälkeen ja ennen seitsemännelle luokalle siirtymistä. Tarkistamista varten oppilaalle laaditaan monialaisena yhteistyönä pedagoginen selvitys. Mikäli erityisen tuen tarpeen todetaan jatkuvan, siitä tehdään uusi hallinnollinen päätös. Mikäli erityisen tuen tarvetta ei enää ole, tulee lopettamisesta tehdä hallinnollinen erityisen tuen päätöksen purku.

Jos erityisen tuen oppilaan tuen tarve olennaisesti muuttuu, oppilaalle laaditaan monialaisena yhteistyönä pedagoginen selvitys, jossa kuvataan tuen tarpeet erityisen tuen jatkuessa. Näitä voivat olla esimerkiksi tukipalveluiden tai oppiaineiden opetussuunnitelman yksilöllistämistarpeiden muutokset. Pedagogisen selvityksen pohjalta tehdään uusi hallinnollinen erityisen tuen päätöksen tarkistaminen.

Erityisen tuen päätöksen purkaminen

Jos oppilas ei tarvitse enää erityistä tukea, opettaja ja useampi oppilasta tukeva toimija tekevät yhdessä monialaisen pedagogisen selvityksen. Ryhmän koostumus vaihtelee oppilaskohtaisesti. Selvitystä täydennetään tarvittaessa muiden asiantuntijoiden lausunnoilla. Oppilasta ja huoltajaa kuullaan osana pedagogista selvitystä. Pedagogisessa selvityksessä monialainen työryhmä ehdottaa oppilaan erityisen tuen päätöksen purkamista. Opetus- ja kasvatusjohtaja tekee hallinnollisen päätöksen pedagogisen selvityksen ja sen liitteiden pohjalta. Oppilas siirtyy takaisin tehostettuun tukeen, jolloin hänelle laaditaan oppimissuunnitelma.