S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Harjoitellaan kuuntelemista, vastaamista, rakentavan palautteen antamista ja saamista eri viestintäympäristöissä.

Harjoitellaan omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden kertomista.

Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti, oman perustellun mielipiteen esittäminen toiset huomioiden.

Harjoitellaan kokonaisilmaisua, esimerkiksi draaman käyttö tekstien käsittelyssä (ajankohtaiset aiheet, teemat ja kirjallisuus) ja erilaiset viestintätilanteet.

Työtapoina esim. lyhyt valmisteltu puheenvuoro, esitelmä, haastattelu, väittely, draaman keinot, runot ja räpit.

Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen. Ollaan osana koulun juhlien valmistelussa.

S2 Tekstien tulkitseminen

Harjoitellaan lukemaan ja tunnistamaan erilaisia tekstityyppejä.

Tarkkaillaan ja arvioidaan omaa lukutaitoa, esimerkiksi harjoitellaan löytämään omalle taitotasolle sopivaa lukemista.

Opetellaan käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja (silmäilevä, sanatarkka, tietoja etsivä ja nopea lukeminen). Osataan löytää erilaisista teksteistä vastauksia esitettyihin kysymyksiin. Pohditaan sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja hierarkioita ja tutustutaan kielikuviin ja synonyymeihin. Käsitellään erilaisten tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä (esim. kertomukset, kuvaukset, ohjeet, kannanotot, propagandistiset tekstit).

Kielen piirteistä kerrataan sanaluokat, harjoitellaan verbien taipumista persoonamuodoissa ja aikamuodoissa, adjektiivien vertailumuotoja ja sijamuotoja (nominatiivi, partitiivi, genetiivi ja paikallissijat). Lauseenjäsenistä opetellaan subjekti ja predikaatti. Lisäksi opetellaan sivu- ja päälauseet ja konjunktiot.

Luetaan ja kuunnellaan yhteisesti ja itse valittuja kirjallisuutta, myös kokonaisteoksia. Vahvistetaan kerronnan käsitteiden hallintaa (kertoja, päähenkilö, tapahtumapaikka- ja aika ja juoni, teema). Opetellaan huomaamaan kirjallisuudessa käytettäviä keinoja kuten aukkokohta, avoin ja suljettu loppu, päähenkilön kuvaus ja kertojan moninaisuus. Lisäksi tutustutaan käsitteisiin aihe ja teema.

Etsitään tietoa eri lähteistä (esim. kirjat, mediatekstit) ja arvioidaan sen luotettavuutta.

S3 Tekstien tuottaminen

Kirjoitetaan fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta yksin ja yhdessä (esim. tarina, muistiinpanot, aineistokirjoitus, tiivistelmä, referaatti, mielipidekirjoitus, uutinen, esseevastaus). Keskustellaan kielellisistä valinnoista jokaisen erilaisen tekstityypin kohdalla.

Sujuvoitetaan näppäintaitoja ja käsinkirjoittamista. Kiinnitetään huomiota oikeinkirjoitukseen. Käytetään kirjoituksessa isoa alkukirjainta ja lopetusmerkkiä sekä pilkkua ja vuorosanaviivaa.

Harjoitellaan yksinkertaisen juonikaavion käyttöä tekstin suunnittelussa. Harjoitellaan oman tekstin otsikointia, viimeistelyä, muokkausta, rakenteita ja kappalejakoa. Pyritään elävöittämään tekstiä ja tarkastellaan sanavalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen yhteyttä tekstin merkityksiin. Kiinnitetään huomiota puhutun ja kirjoitetun kielen eroihin.

Opetellaan tunnistamaan tekstistä virke ja päälause ja sivulauseiden selkeät perustyypit sekä lauseiden pääjäsenet ja osataan käyttää niitä oman tekstin tuottamisessa. Opitaan käyttämään persoona- ja aikamuotoja tekstien aikasuhteiden ilmaisussa.

Harjoitellaan arvioimaan omaa ja muiden tekstejä sekä antamaan ja saamaan palautetta.

Harjoitellaan erilaisten lähteiden käyttöä ja niiden merkintää sekä otetaan huomioon eettisyys, yksityisyys ja tekijänoikeudet. Kiinnitetään erityistä huomiota verkkolähteiden käyttöperiaatteisiin.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tutkitaan kielen vaihtelua eri tilanteiden ja aiheiden mukaan (esim. murteet, mediateksti). Pohditaan, ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä.

Havainnoidaan ja vertaillaan muita kulttuureja ja kieliä omaan äidinkieleen. Tarkastellaan, miten erilaiset puhetavat ja kielenkäyttö vaikuttavat muihin.

Pyritään hyödyntämään paikallista lasten- ja nuortenkulttuuria (esim. kirjasto, elokuvat, teatteri, museot, näyttelyt). Vertaillaan ja rinnastetaan kansanperinnettä ja nykykulttuuria. Tutustutaan Kalevalan tarinoihin ja henkilöihin.

Kannustetaan kirjaston aktiiviseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa ja ikätasolle sopivaa luettavaa. Tutustutaan kirjallisuuteen nykykirjallisuudesta klassikoihin. Kannustetaan omaehtoiseen lukemiseen ja kirjoittamiseen ja pohditaan yhdessä kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä.

Suunnitellaan ja toteutetaan omia esityksiä.

Tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja ikäkaudelle tarkoitettuja sisältöjä ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa.