S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Ryhmä- ja luokkakeskusteluissa kuunteleminen, oman mielipiteen ilmaisu kohteliaasti. Harjoitellaan omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista (esim. mielipide, esitelmä, keskustelu, haastattelu).

Ikätasolle sopivat näytelmät, ilmaisuharjoitukset (esim. improvisointi, draama, pantomiimi, nukketeatteri). Ollaan osana koulun juhlien valmistelussa.

Tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjoittelu ja havainnointi sekä sosiaalisen kyvykkyyden kasvattaminen erilaisissa viestintätilanteissa.

S2 Tekstien tulkitseminen

Lukemisen sujuvoituminen: ääneen ja hiljaa lukeminen.

Monipuolisen kirjallisuuden lukeminen (esim. lukudiplomin suorittaminen, tekstien lukeminen ja kuunteleminen), lukukokemusten jakaminen (esim. kirjavinkkaus) ja keskeisiin lasten- ja nuortenkirjailijoihin tutustuminen. Harjoitellaan tunnistamaan juonen rakenne, käännekohta sekä pää- ja sivuhenkilöt.

Tietoteksteihin tutustuminen, harjoitellaan luetun ymmärtämisen strategioita (esim. ajatuskartat, alleviivaaminen, tiivistelmät, suullinen tiivistelmä).

Sanaston laajentaminen sekä sanojen ja sanontojen merkitysten pohtiminen (kielikuvat, synonyymit, vastakohdat).

Erilaisten tekstityyppien tunnistaminen (kertomukset, kuvaukset, ohjeet ja kannanotot).

Kielen piirteistä opetellaan sanaluokat, adjektiivien vertailumuodot, verbien persoonataivutus sekä aikamuotoja (preesens, imperfekti). Opetellaan pää- ja sivulause ja eri lausetyypit (toteamus-, käsky-, kielto- ja kysymyslauseet).

Käytetään kirjastoa mahdollisuuksien mukaan. Haetaan tietoa eri tavoin havainnoimalla ympäristöä, tulkitsemalla kuvia ja kirjoitettua tekstiä sekä harjoitellaan tiedon kertomista toisille. Lisäksi opastetaan lähdekriittisyyteen.

S3 Tekstien tuottaminen

Kirjoitetaan fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden pohjalta yksin ja yhdessä (esim. mielipidekirjoitus, uutinen, päiväkirja, satu, kirjoitelma). Tekstejä kirjoitetaan sekä käsin että näppäimin.

Pyritään elävöittämään tekstiä ja tarkastellaan sanavalintojen yhteyttä tekstin merkitykseen. Kiinnitetään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin. Opetellaan käyttämään persoona- ja aikamuotoja tekstien aikasuhteiden ilmaisussa. Opetellaan tunnistamaan ja tuottamaan vuoropuhelua teksteissä.

Vahvistetaan oikeinkirjoitusta (iso alkukirjan, päättövälimerkit, yhdyssanat, erisnimet), sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja harjoitellaan näppäintaitoja.

Kehitetään lausetajua (pää- ja sivulause) ja harjoitellaan yksin sekä yhdessä tekstin tuottamisen vaiheita (tekstien otsikointi, muokkaus, kappalejako ja viimeistely).

Harjoitellaan antamaan ja ottamaan vastaan palautetta teksteistä.

Keskustellaan ja neuvotaan, miten verkossa tulee toimia eettisesti yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tutustutaan omaan kulttuuriin ja kieleen (esim. murteet, kansansadut). Ohjataan arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä.

Havainnoidaan, miten erilaiset puhetavat ja kielenkäyttö vaikuttavat itseen ja muihin.

Tutustutaan kirjallisuuteen, muihin kulttuurin alueisiin ja kansanperinteeseen. Kannustetaan käyttämään kirjastoa monipuolisesti ja aktiivisesti. Opitaan valitsemaan itselle sopivaa kirjallisuutta. Luetaan kotimaista ja ulkomaista lastenkirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikoihin. Luetaan myös tietokirjallisuutta.

Tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa.