ESIMERKKEJÄ TYÖTAVOISTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ

Tiedon etsiminen ja esittäminen

Työtapojen ja oppimisympäristöjen valinnan lähtökohtana ovat oppilaiden omat kokemukset.
Tavoitteiden kannalta keskeistä on oppilaiden osallisuus ja vuorovaikutus yksinkertaisten tutkimusten suunnittelussa ja toteuttamisessa sekä erilaisten näkökulmien ja ratkaisujen pohtimisessa.
Ympäristöopin eri tiedonalojen ilmiöitä pyritään tutkimaan luonnollisissa tilanteissa ja ympäristöissä.

Oppimisympäristöinä käytetään koulun tilojen ja opetusryhmän lisäksi:
* lähiluontoa monipuolisesti
* rakennettua ympäristöä
* erilaisia yhteisöjä ja vuorovaikutustilanteita
* tieto-ja viestintäteknologisia ympäristöjä
* paikallisia mahdollisuuksia: museot, yritykset, kansalaisjärjestöt, Etelä-Konneveden ja Pyhä-Häkin kansallispuisto, maatilat, kasvihuoneet, torit, kirpputorit, vedenpuhdistuslaitos, terveydenalan
asiantuntijat, monikulttuuriset vierailut

Opetellaan tiedonhakua monipuolisesti käyttäen painettua ja sähköistä materiaalia
Harjoitellaan esittämään tietoa suullisesti, kirjallisesti ja sähköisesti
Opetellaan havainnollistamaan tietoa eri keinoin


Tutkimuksia ja retkiä

Opetellaan kulkemaan liikenteessä turvallisesti
Huolletaan polkupyörä
Opetellaan lukemaan lämpömittaria ja seurataan säätä säännöllisesti
Tehdään retki palolaitokselle
Harjoitellaan pelastautumista
Tehdään retki lähiympäristöön
Harjoitellaan erilaisten karttojen ja muun geomedian käyttöä
Kasvatetaan kasveja

Tehdään retki maatilalle
Tutustutaan puutarhaan
Tutustutaan kotieläimiin
Tutustutaan viljelykasveihin
Laajennetaan erilaisten elinympäristöjen ja eliöiden tuntemusta
Lajituntemuksen laajentaminen

Toteutetaan vaikuttamisprojekti, jossa harjoitellaan osallistumista ja vaikuttamista paikallisella tai globaalilla tavalla
Yritysvierailut
Vierailijat koululle