Oppiaineen tehtävä

Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden identiteettien rakentumista, kulttuurista osaamista ja yhteisöllisyyttä vahvistetaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Oppilaiden omat kokemukset, ja mielikuvitus ja kokeileminen luovat perustan opetukselle. Kuvataiteen opetus kehittää kykyä ymmärtää taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin ilmiöitä. Oppilaille tarjotaan tapoja arvottaa todellisuutta ja vaikuttaa siihen. Kulttuuriperinnön tuntemusta vahvistamalla tuetaan traditioiden välittymistä ja uudistumista. Opetus tukee oppilaiden kriittisen ajattelun kehittymistä sekä kannustaa heitä vaikuttamaan omaan elinympäristöön ja yhteiskuntaan. Kuvataiteen opetuksessa luodaan perustaa oppilaiden paikalliselle ja globaalille toimijuudelle.

Äänekosken perusopetuksen vuosiluokilla 3-6 kuvataidetta opiskellaan

• 3. vuosiluokalla 2 vuosiviikkotuntia
• 4. vuosiluokalla 2 vuosiviikkotuntia, joista on toinen on opetuksen järjestäjän päättämä sijoitettu taide- ja taitoaineiden valinnaistunti
• 5. vuosiluokalla 1 vuosiviikkotuntia
• 6. vuosiluokalla 1 vuosiviikkotuntia

Oppilas voi halutessaan syventää kuvataiteellista osaamistaan valitsemalla kuvataidetta sisältäviä taide- ja taitoaineiden valinnaisaineita vuosiluokille 4 ja 5. Valinnaisten taide- ja taitoaineiden paikalliset opetussuunnitelmaratkaisut kuvataan luvuissa

• 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit
• Taide- ja taitoaineiden valinnaiset vuosiluokilla 3-6

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6:

• Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
• Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
• Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
• Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Katso myös Kuvataide vuosiluokilla 1-2 ja Kuvataide vuosiluokilla 7-9

Arvioinnissa noudatetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden oppimisen arviointia täydennettynä Äänekosken perusopetuksen opetussuunnitelmaratkaisujen oppimisen arvioinnilla, joka on esitelty luvussa 6 Oppimisen arviointi.

Vuosiluokkien 3-6 kuvataiteen arviointi on esitelty tämän luvun sivuilla yhdessä kuvataiteen opetuksen tavoitteiden ja sisältöjen kanssa. Kuvataiteen arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten on kuvattu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa tässä luvussa 14.4.11.

Kuvataiteen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoiteet vuosiluokalla 3-6

Kuvataideopetuksessa toteutetaan opetussuunnitelman tavoitteita ja sisältöjä kuvataidekasvatuksen sisäistä integraatiota hyödyntäen. Opetuksessa painotetaan oman tekemisen kautta käsittämistä. Työtapoihin kuuluu muun muassa piirustus, maalaus, grafiikka, kollaasi, kolmiulotteinen työskentely, muotoilu ja arkkitehtuuri sekä media ja taiteen kuvat. TVT -taitojen tavoitteet ja sisällöt toteutetaan koulun mahdollisuuksien mukaan, painottaen visuaalisia kuvakulttuureita. Lisäksi kuvataiteen opiskelua tukee ja syventää Äänekosken kaupungin Kulttuurikoski-kulttuurikasvatussuunnitelma. Kulttuurikasvatussuunnitelma

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki kuvataiteessa vuosiluokilla 3-6

Tavoitteena ohjauksen, eriyttämisen ja tuen järjestämisessä on oppilaiden sosiaalisten, psyykkisten ja motoristen lähtökohtien ja taitojen huomioon ottaminen. Taideoppimisen yksilöllinen ja yhteisöllinen luonne tukee oppilaan identiteettien rakentumista, osallisuutta ja hyvinvointia. Opetuksessa otetaan huomioon oppilaiden yksilölliset ohjauksen tarpeet. Opetusta eriytetään tarvittaessa esimerkiksi ilmaisukeinojen, työtapojen ja oppimisympäristöjen valinnoilla.