S1 Fyysinen toimintakyky

- Opetukseen sisällytetään mahdollisimman fyysisesti aktiivista toimintaa
- Liikunnan opetukseen valitaan tehtäviä, joilla opitaan harjaannuttamaan nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa
- Opetukseen valitaan sellaisia oppilaiden kehitysvaiheeseen soveltuvia turvallisia tehtäviä, joissa harjaannutetaan havainto- ja ratkaisuntekotaitoja liikuntatilanteisiin sovellettuina (esim. luontoliikunta ja palloilut) sekä tehtäviä, joissa eri vuodenaikoina ja erilaisissa oppimisympäristöissä vahvistetaan tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaitoja monipuolisten liikuntamuotojen (kuten jää-, lumi-, luonto-, perus-, musiikki- ja tanssiliikunta sekä palloilut ja voimistelut) ja eri liikuntalajien avulla. Opetuksen pääpaino on erilaisissa liikunnallisissa leikeissä, peleissä ja toiminnallisissa tehtävissä, jotka kehittävät tasapaino- ja liikkumistaitoja, välineenkäsittelytaitoja ja kehonhallintaa
- Teknologian käyttäminen liikuntatunneilla, suoritusten kuvaaminen ja liikeratojen oppiminen
- Oman kehityksen seuraaminen
- Hyötyliikunnan merkityksen painottaminen
- Vesiliikunta ja vesipelastautuminen

S2 Sosiaalinen toimintakyky

- Oppilaat toimivat yhteistyössä ja opettelevat ryhmässä toimimista leikkien ja pelien avulla
- Vuorovaikutuksen kehittäminen
- Oppilaat osallistuvat yhteisten sääntöjen tekemiseen ja sitoutuvat noudattamaan niitä
- Erilaisten tunnetilojen ymmärtäminen peleissä ja pelin jälkeen
- Vastuunottaminen ja jakaminen liikuntatunneilla

S3 Psyykkinen toimintakyky

- Myönteiset kokemukset erilaisista urheilumuodoista
- Oman kehon hyväksyminen ja arvostaminen
- Liikunnan positiivinen vaikutus mielialaan
- Oppilaille pyritään antamaa positiivista palautetta ja onnistumisen elämyksiä
- Pettymysten ja onnistumisten käsitteleminen liikuntatilanteissa
- Minäkäsityksen vahvistaminen