Käyttäytymisen arviointi
Käyttäytymisen tavoitteet
Oppilaan käytöksessä näkyy myönteinen asenne muita oppilaita ja koko kouluyhteisöä kohtaan. Oppilas suhtautuu myönteisesti opiskeluun ja itsensä kehittämiseen. Hän on suvaitsevainen ja noudattaa hyviä käytöstapoja kaikessa koulutyössä. Oppilas saa palautetta koulun aikuisilta. Lisäksi oppilas arvioi itse käyttäytymistään itse- ja vertaisarvioinnin avulla. Annettu palaute kannustaa ja ohjaa oppilasta saavuttamaan annetut tavoitteet. Käyttäytymistä arvioidessa kiinnitetään huomiota seuraaviin seikkoihin:
- sääntöjen ja annettujen ohjeiden noudattaminen
- hyvien käytöstapojen noudattaminen esimerkiksi tervehdittäessä, ruokaillessa, tapahtumissa, juhlissa ja retkillä
- täsmällisyys ja tarkkuus esimerkiksi tunneille saapumisessa ja kotitehtävistä huolehtimisessa
- asiallinen ja kohtelias kielenkäyttö
- vastuun ottaminen omasta koulutyöstä kuten kotitehtävistä, koulutarvikkeista ja ympäristöstä
- rehellisyys ja luotettavuus
- muiden huomioiminen ja yhteistyökyky
- muiden auttaminen ja kannustaminen
- suvaitsevaisuus
- oman mielipiteen asiallinen ja ystävällinen esittäminen
Käyttäytymisen arviointikriteerit
10 erinomainen:
Oppilas on oma-aloitteisesti kohtelias, ystävällinen, kannustava ja vastuuntuntoinen. Omalla toiminnallaan hän luo myönteistä ilmapiiriä kouluyhteisöön ja on esimerkillinen erilaisuuden hyväksymisessä.
9 kiitettävä:
Oppilas on rehellinen, noudattaa ohjeita, sääntöjä ja hyviä tapoja. Hän ottaa huomioon muut ihmiset, on yhteishenkeä rakentava ja arvostaa omaa sekä muiden työtä.
8 hyvä:
Kahdeksan on hyvän käyttäytymisen perustaso. Oppilas noudattaa yleensä ohjeita, sääntöjä ja hyviä tapoja sekä ottaa huomioon muut ihmiset. Saadessaan palautetta oppilas osaa korjata käytöstään ja ottaa vastuuta teoistaan. Oppilas pystyy työskentelemään ryhmän jäsenenä.
7 tyydyttävä:
Oppilas noudattaa vaihtelevasti ohjeita, sääntöjä ja hyviä tapoja. Muiden huomioiminen ei aina onnistu. Asenteessa ja käyttäytymisessä on toisinaan huomautettavaa.
6 kohtalainen:
Oppilas noudattaa heikosti ohjeita, sääntöjä ja hyviä tapoja eikä ota vastuuta tekemisistään. Oppilas suhtautuu välinpitämättömästi koulutyöhön ja kouluyhteisöön.
5 välttävä:
Oppilas suhtautuu kielteisesti kouluyhteisöön ja on useimmiten haluton yhteistyöhön muiden oppilaiden ja opettajien kanssa. Hän ei hyväksy sääntöjä eikä noudata niitä.
4 hylätty:
Oppilas ei sopeudu kouluyhteisöön. Ei ole koulun kasvatus- ja kurinpitokeinoin ohjattavissa.