Oppilas, jolla on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, voi saada osa-aikaista erityisopetusta mikäli aineenopettajan antaman tuki (esim. tukiopetus ja eriyttäminen) todetaan riittämättömäksi. Osa-aikaisella erityisopetuksella voidaan parantaa oppilaan oppimisedellytyksiä ja ehkäistä oppimisen eri alueisiin liittyvien ongelmien kasvua. Laaja-alainen erityisopettaja antaa osa-aikaista erityisopetusta esimerkiksi oppilaille, joilla on kielellisiä tai matemaattisiin taitoihin liittyviä vaikeuksia, oppimisvaikeuksia yksittäisissä oppiaineissa, vaikeuksia opiskelutaidoissa, sosiaalisissa taidoissa tai koulunkäynnissä.

Osa-aikaista erityisopetusta annetaan joustavin järjestelyin samanaikaisopetuksena yleisopetuksen oppitunneilla ja erityisopetuksen pienryhmässä (Klinikka). Osa-aikaisen erityisopetuksen tavoitteet ja sisällöt nivelletään oppilaan saamaan muuhun opetukseen. Osa-aikainen erityisopetus suunnitellaan ja oppilaan oppimista arvioidaan opettajien yhteistyönä. Osa-aikaista erityisopetusta voidaan antaa kaikilla tuen tasoilla.

Yleisen tuen vaiheessa annettava osa-aikainen erityisopetus on tilapäistä ja yleensä jaksottaista. Osa-aikaisen erityisopetuksen avulla voidaan vahvistaa oppimiseen tarvittavia perustaitoja ja ehkäistä oppimisvaikeuksia. Aineenopettaja sopii laaja-alaisen erityisopettajan kanssa opetuksen järjestämisestä ja tiedottaa siitä oppilaalle sekä huoltajille.

Tehostetun tuen vaiheessa osa-aikaisen erityisopetuksen merkitys tukimuotona yleensä vahvistuu. Ennen tehostetun tuen aloittamista, osana pedagogista arviota, arvioidaan oppilaan yleisen tuen aikana saaman osa-aikaisen erityisopetuksen riittävyys ja vaikutus sekä tarve osa-aikaiseen erityisopetukseen jatkossa. Arvion pohjalta oppilaalle laaditaan moniammatillisessa oppilashuoltotyössä oppimissuunnitelma, jossa kuvataan oppilaan tarvitsema osa-aikainen erityisopetus, sen tavoitteet ja järjestäminen. Laaja-alainen erityisopettaja koordinoi oppimissuunnitelman laadintaa ja osa-aikaisen erityisopetuksen toteuttamista.

Erityisen tuen vaiheessa yksilöllistettyjen oppiaineiden opetus toteutetaan pääosin erityisopetuksen pienryhmässä. Oppilaalle laaditaan yhteistyössä huoltajien kanssa henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), jossa ratkaistaan erityisopetuksen järjestämiseen liittyvät seikat ja opetuksen keskeiset tavoitteet, sisällöt sekä oppimisympäristöön ja opetusmenetelmiin liittyvät tekijät. Erityisen tuen vaiheeseen siirtyminen edellyttää koulutoimenjohtajan tekemää hallinnollista päätöstä.

Opetuksen lisäksi laaja-alainen erityisopettaja tekee tarvittaessa oppilaille oppimisvaikeuksia kartoittavia testejä (esim. lukitestit, matemaattisia taitoja mittaavat testit), konsultoi opettajia ja vanhempia oppimisvaikuksiin liittyvissä kysymyksissä sekä kuuluu koulun oppilashuoltoryhmään.

Koulumme laaja-alainen erityisopettaja:

Timo Mäenpää, sähköpostiosoite: timo.maenpaa(at)nakkila.fi, puh. 044 747 5942

.