Arviointi oppimisen tukena Myrskylässä
Esiopetuksessa noudatetaan jatkuvan arvioinnin ja kehittämisen periaatetta.
Toimintasuunnitelman toteutumista arvioidaan vähintään 1-2 kertaa vuodessa esiopetusyksiköissä.
Lasten havainnoinnin ja arvioinnin välineenä on lapsen esiopetussuunnitelma. Toimintakauden alussa lapsen esiopetuksen suunnitelmakeskustelussa sovitaan yhteisiä tavoitteita huoltajien kanssa. Tavoitteita arvioidaan vähintään kerran toimintakauden aikana. Keväällä suunnitelmaa arvioidaan keskustellen huoltajan kanssa. Lapsi osallistuu oman oppimissuunnitelmansa laadintaan ja arviointiin esiluokassa sovitulla tavalla. Esiopetuksesta kouluun siirryttäessä esiopetuksen oppimissuunnitelman tiedot siirtyvät tiedonsiirtopalaverissa koululle.
Lapsi opettelee itsearviointia esiopetusvuoden aikana eri tavoin. Arviointia harjoitellaan koko vuoden ajan ja arviointikohteena voi olla yksittäinen tehtävä tai isompi kokonaisuus. Itsearviointia dokumentoidaan. Arvioinnin voi tehdä haastatellen, keskustellen tai lomakkeen avulla. Lapset ovat mukana toiminnan, oppimisympäristön ja tavoitteiden suunnittelussa ja arvioinnissa, jolloin lapselle tulee kokemus vaikuttamisesta itseään koskevissa asioissa. Lasta kannustetaan harjoittelemaan palautteen antamista toiselle lapselle ja sen pyytämistä toisilta. Myrskylässä kaikki esioppilaat saavat yhtenäisen osallistumistodistuksen esiopetuksen päätteeksi.
Toimintasuunnitelman toteutumista arvioidaan vähintään 1-2 kertaa vuodessa esiopetusyksiköissä.
Lasten havainnoinnin ja arvioinnin välineenä on lapsen esiopetussuunnitelma. Toimintakauden alussa lapsen esiopetuksen suunnitelmakeskustelussa sovitaan yhteisiä tavoitteita huoltajien kanssa. Tavoitteita arvioidaan vähintään kerran toimintakauden aikana. Keväällä suunnitelmaa arvioidaan keskustellen huoltajan kanssa. Lapsi osallistuu oman oppimissuunnitelmansa laadintaan ja arviointiin esiluokassa sovitulla tavalla. Esiopetuksesta kouluun siirryttäessä esiopetuksen oppimissuunnitelman tiedot siirtyvät tiedonsiirtopalaverissa koululle.
Lapsi opettelee itsearviointia esiopetusvuoden aikana eri tavoin. Arviointia harjoitellaan koko vuoden ajan ja arviointikohteena voi olla yksittäinen tehtävä tai isompi kokonaisuus. Itsearviointia dokumentoidaan. Arvioinnin voi tehdä haastatellen, keskustellen tai lomakkeen avulla. Lapset ovat mukana toiminnan, oppimisympäristön ja tavoitteiden suunnittelussa ja arvioinnissa, jolloin lapselle tulee kokemus vaikuttamisesta itseään koskevissa asioissa. Lasta kannustetaan harjoittelemaan palautteen antamista toiselle lapselle ja sen pyytämistä toisilta. Myrskylässä kaikki esioppilaat saavat yhtenäisen osallistumistodistuksen esiopetuksen päätteeksi.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin