Maailman huonoin. Valitaan ammatti. Sen jälkeen kukin vuoronperään käy esittämässä esim. maailman huonointa poliisia.

Huomioita:

• Kannattaa tehdä ringissä, edetä järjestyksessä ja kannustaa seuraavaa antamaan potkut maailman huonoimmalle poliisille heti, kun tämän idea on selvinnyt. Jos joku ei omalla vuorollaan löydä uutta ideaa, hän saa aplodit. Kolmansilla aplodeilla voi vaihtaa ammattia.

Käytä tätä. Ohjaaja antaa esineen, esimerkiksi tuolin, ja pyytää käyttämään sitä minä tahansa rekvisiittana.

Huomioita:

• Kannattaa tehdä samalla tavalla ringissä kuin edellinenkin harjoitus. Kun idea on selvillä, seuraava lähtee heti kokeilemaan omaa ideaa. Jos sitä ei synny, hän saa aplodit.

Minkä ikäinen olen? Ohjaaja laittaa tuolin lavalle ja kertoo sen olevan bussipysäkin penkki. Hän myös kertoo, mistä suunnasta linja-auto tulee ja esittelee muuta mahdollista lavastusta, esimerkiksi näyteikkunan paikan. Sen jälkeen osallistujat saavat yksitellen mennä odottamaan bussia. Sitä ennen kukin kuiskaa ohjaajalle, minkä ikäistä ihmistä hän esittää. Kun bussi on tullut ja poiminut odottajan kyytiinsä, kaikki saavat arvata, kuinka vanha ihminen bussipysäkillä odotti.

Huomioita:

• 7-8 –vuotiaatkin saavat ideasta kiinni.
• Ohjaaja kertoo, milloin bussi tulee, jarruttaa ja pysähtyy.
• Jos oppilaat pyrkivät näyttämään iän vain rekvisiitan avulla (kännykän tai kävelykepin), kannattaa ohjata sivusta heitä miettimään, miten ikä vaikuttaa istumiseen ja liikkeisiin.
• Alle 20-vuotiaita voi esittää vuoden tarkkuudella. Kun joku haluaa olla yli 20-vuotias, viiden vuoden tarkkuus riittää.

Kirjailija. Yksi vapaaehtoinen on kirjailija. Hän saa valita kolme näyttelijää. Näyttelijät menevät kulisseihin, kirjailija istuu tuolilla näyttämön edessä, katse kohti yleisöä. Hän alkaa kertoa tarinaa antaen näyttelijöille rooleja, joihin heidän tulee eläytyä.

Huomioita:

• Näyttelijöitä tulee kannustaa viemään tarinaa eteenpäin myös itse.
• Kirjailijan kannattaa miettiä tilanne, jossa rooleilla on tavoitteita toisiinsa nähden.
• Jos kirjailija haluaa näyttämölle neljännen roolin, hänen pitää ensin poistaa näyttämöltä joku kolmesta

Kohtaus eri tyylilajein. Joukko jaetaan kolmen-neljän hengen ryhmiin. Nämä sopivat tilanteen: keitä he ovat toisilleen, missä ja mitä tekemässä. Kun ryhmät esittävät kohtausta, opettaja keskeyttää tilanteen käsiä läpsäyttämällä. Tällöin näyttelijät jähmettyvät. Opettaja antaa heille tyylilajin ja käsiä läpsäyttämällä laittaa tilanteen uudelleen liikkeelle.

• Tyylilajeja voivat olla ooppera, Salatut elämät, James Bond, musikaali, teletapit, baletti, rikosdraama, poliisien teatteriryhmä…
• Välillä voivat esiintyä myös erilaisten eläinten teatteriryhmät: norsujen, käärmeiden, hiirien, kukkojen tms. teatterikerho.
• Nuorilla ja varsinkin aikuisilla kohtauksia voi myös vaihtaa kirjailijanimin: kohtauksen on kirjoittanut Aleksis Kivi, Shakespeare, Agatha Christie, Sirkku Peltola jne.
• Tällä harjoituksella voi piristää myös kohtausharjoituksia tai näytelmän läpimenoja.

Animal game. Joukko jaetaan kolmen-neljän ryhmiin. Nämä sopivat tilanteen: keitä he ovat toisilleen, missä ja mitä tekemässä. Kun ryhmät lähtevät tekemään tilannetta, opettaja antaa jokaiselle näyttelijälle lapun. Siinä lukee, minkä eläimen nahkoihin oppilaan pitää harjoituksessa mennä.

Huomioita:

• Harjoitus ei ole helppo.
• Opettaja voi kannustaa miettimään, miten eläin vaikuttaa ääneen, puhumistapaan ja liikkumiseen.
• Opettaja voi keskeyttää käsiä läpsäyttämällä ja vaihtaa osallistujien lappuja, jolloin kukin pääsee yrittämään kahta eläintä.
• Tälläkin harjoituksella voi piristää kohtausharjoituksia ja läpimenoja.

Verbit. Samanlainen harjoitus kuin edellä. Tällä kertaa jokainen ryhmästä saa toimintaverbin. Tällä tarkoitetaan teonsanaa, joka pistää näyttelijän vaikuttamaan muihin kohtauksen ihmisiin tai vaikuttuman muista osallistujista (esim. vaania, hyökätä, imarrella, rakastaa, nauttia sydämensä pohjasta, pelätä).

• Verbejä voi käyttää myös näytelmän kohtauksia rakenneltaessa. Samoin läpimenoja piristämään.
• Judith Westonin kirjassa Näyttelijän ohjaaminen on pitkä lista hyvistä toimintaverbeistä

Lisää improvisointiharjoituksia esimerkiksi Viola Spolinin kirjassa Improvisation for the Theater.