VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen 

Tehdään ja raportoidaan havaintoja pohjoismaisista kielenkäyttöympäristöistä, Suomen, Ruotsin ja muiden Pohjoismaiden kulttuurin ominaispiirteistä sekä Pohjoismaita yhdistävistä tekijöistä. Havainnoidaan suomenruotsin ja ruotsinruotsin eroja sekä verrataan ruotsin kieltä oppilaiden aiemmin opiskelemiin kieliin. Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita kielten välisessä vertailussa ja ruotsin kielen opiskelussa. 

Pohjoismaisiin kielenkäyttöympäristöihin sekä Pohjoismaiden kulttuureihin tutustutaan 7. luokalla alustavasti ja niihin syvennytään 8. ja 9. luokalla. Vertaillaan jatkuvasti suomenruotsin ja ruotsinruotsin eroja esim. äänitteiden avulla. 

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä 

Sisältöjä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä. Harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen. 

Jatko-opinnoissa ja työelämässä tarvittavaan kielitaitoon tutustutaan 7. luokalla alustavasti. Opiskeltavia tekstejä valittaessa pyritäään huomioimaan ajankohtaiset tapahtumat. 

Opetuksen tavoitteet		Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T2	S1		L1, L4
T6	S3		L4
T7	S3		L2, L4, L6
T9	S3		L4, L5

 

VUOSILUOKAN TAVOITTEET

T2 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena 

Oppilas tekee havaintoja ruotsin kielen säännönmukaisuuksista ääntämisen, sanaston ja rakenteiden tasolla. Opettaja tukee oppilasta jäsentämään ruotsin kielen yhteyttä muihin oppilaan osaamiin kieliin, lähinnä englantiin ja suomeen. Opettaja ohjaa oppilasta käyttämään oikeita käsitteitä. 

Arvioinnin kohde	Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen
Kielellinen päättely	Oppilas osaa tehdä havaintojensa perusteella johtopäätöksiä ruotsin kielen säännönmukaisuuksista ja soveltaa johtopäätöksiään sekä verrata sitä, miten sama asia ilmaistaan jossakin muussa kielessä. Oppilas tuntee ruotsin kielen keskeisiä kielitiedon käsitteitä.

 

T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä 

Opettaja antaa oppilaalle keinoja selviytyä ruotsiksi viestintätilanteissa, esim. kysymällä "vad?", 

"förlåt?" ja käyttämällä rohkeasti ja monipuolisesti omaa ruotsintaitoaan 

Arvioinnin kohde	Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen
Viestintästrategioiden käyttö	Taitotaso A1.3: Oppilas osallistuu viestintään, mutta tarvitsee vielä usein apukeinoja. Oppilas osaa reagoida suppein sanallisin ilmauksin, pienin elein (esim. nyökkäämällä), äännähdyksin, tai muunlaisella minimipalautteella. Joutuu pyytämään selvennystä tai toistoa hyvin usein.

 

T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan 

Oppilas harjaantuu käyttämään kohteliaita ilmauksia, esim. "ursäkta", "tack", "kan jag hjälpa dig". 

Arvioinnin kohde	Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen
Viestinnän kulttuurinen sopivuus	Taitotaso A1.3: Oppilas osaa käyttää yleisimpiä kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvia ilmauksia monissa rutiininomaisissa sosiaalisissa tilanteissa.

 

T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin 

Oppilas harjoittelee ruotsin puhumista esim. dialogien avulla. Pääpaino on puhumisella ja oikealla ääntämisellä. 

Arvioinnin kohde	Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen
Tekstien tuottamistaidot	Taitotaso A1.3: Oppilas osaa rajallisen määrän lyhyitä, ulkoa opeteltuja ilmauksia, keskeistä sanastoa ja perustason lauserakenteita. Oppilas pystyy kertomaan arkisista ja itselleen tärkeistä asioista käyttäen suppeaa ilmaisuvarastoa ja kirjoittamaan yksinkertaisia viestejä. Oppilas ääntää harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi.