VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET

S2 Kielenopiskelutaidot 

Tutkitaan yhdessä, mikä edistää parhaiten kohdekielen oppimista, mihin kieltä voi käyttää ja mistä löytyy kiinnostavaa kohdekielistä aineistoa. Asetetaan omia tavoitteita, opetellaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta. 

Oppilaat keräävät kokemuksia erilaisista oppimisstrategioista ja vertailevat niitä yhdessä. Oppilaat valmistautuvat erilaisiin kielenkäyttötilanteisiin. Omien tavoitteiden asettamista harjoitellaan miettimällä valinnaisen vieraan kielen oppimiselle lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteita. Rakentavan palautteen antamista ja vastaanottamista harjoitellaan esim. suullisten tehtävien yhteydessä. 

 
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä 

Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia ja erilaisia tekstejä lähinnä epämuodollisissa tilanteissa. Tarpeen mukaan opetellaan myös muodollisempaa kielenkäyttöä. Valitaan oppilaita kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä näkökulmana minä, me ja maailma. Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan kohdekieltä monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä kohdekielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan jossain määrin huomioon opiskeltavan kielen maantieteellinen levinneisyys ja asema. Havainnoidaan kohdekielen rytmiä, intonaatiota ja muita ääntämisen piirteitä ja harjoitellaan ääntämään luontevasti. Harjoitellaan tunnistamaan opiskeltavan kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä sekä tuottamaan tarvittavia kirjoitusmerkkejä. 

Opettaja valitsee oppilaita kiinnostavia aihepiirejä enimmäkseen epämuodollisista kielenkäyttöviestintätilanteista myös yhdessä oppilaiden kanssa. Oppilasta rohkaistaan käyttämään verbaaleja ja nonverbaaleja keinoja viestintätilanteissa. Kielenkäytön aihepiirit liitetään oppilaiden lähiympäristöön ja elämään kohdekielisessä ympäristössä. Opettaja ohjaa oppilasta oikeaan ääntämiseen ja intonaatioon, jolloin oppilas tutustuu myös foneettiseen tarkekirjoitukseen. 

Opetuksen tavoitteet		Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T2	S2		L3
T5	S3		L4, L6
T6	S3		L4

 

VUOSILUOKAN TAVOITTEET

T2 rohkaista oppilasta näkemään opiskeltavan kielen taito osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista, ohjata oppilasta löytämään itselleen ja ikäkaudelleen parhaiten sopivia tapoja oppia kieliä ja kannustaa häntä käyttämään vähäistäkin taitoaan myös oppituntien ulkopuolella 

Opettaja herättelee oppilaan kiinnostusta kielivarannon kartuttamiseen osana elinikäistä oppimista esim. peleillä ja leikeillä ja tarjoamalla oppilaille heitä kiinnostavia autenttisia tekstejä. Oppilas tutustuu erilaisiin sanastonopiskelumenetelmiin ja käyttää itselleen parhaiten sopivia menetelmiä. Oppilas tutustuu kohdekieliseen musiikkiin ja innostuu kuuntelemaan sitä vapaa-ajallakin. 

Arvioinnin kohde	Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen
Tavoitteiden asettaminen, oppimisen reflektointi ja yhteistyö	Oppilas osaa arvioida omia kielenopiskelutavoitteitaan ja  opiskelutapojaan. Oppilas huomaa, mihin hän voi käyttää kielitaitoaan myös koulun ulkopuolella ja osaa pohtia, miten hän voi käyttää taitoaan koulun päätyttyä.

 

T5 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan 

Oppilas harjoittelee kohteliasta kielenkäyttöä jatkuvasti sekä kirjoittamalla että puhumalla. Oppilas totuttelee käyttämään teitittelyä ja puhekumppanin nimeä sekä kohteliaisuusilmaisuja (esim. Tut mir leid) ja kohteliaissa tilanteissa tarvittavien sanojen käyttöä (esim. doch, gracias, Entschuldigung). 

Arvioinnin kohde	Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen
Viestinnän kulttuurinen sopivuus	Taitotaso A1.3: Oppilas osaa käyttää yleisimpiä kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvia ilmauksia monissa rutiininomaisissa sosiaalisissa tilanteissa.

 

T6 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä 

Oppilas kuuntelee, katselee ja lukee häntä kiinnostavia ja nuorille sopivia tekstejä käyttäen tarvittaessa apuna erilaisia sanastoja ja käännösohjelmia. 

Arvioinnin kohde	Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen
Tekstien tulkintataidot	Taitotaso A1.3: Oppilas ymmärtää yksinkertaista, tuttua sanastoa ja ilmaisuja sisältävää kirjoitettua tekstiä ja hidasta puhetta asiayhteyden tukemana. Oppilas pystyy löytämään tarvitsemansa yksinkertaisen tiedon lyhyestä tekstistä.