Harjoitukset

Kuinka keskustellaan taidokkaasti -artikkeli

  1. Lue artikkeli Kuinka keskustellaan taidokkaasti.
  2. Jokainen listaa artikkelin pohjalta viisi asiaa, joita pitää tärkeänä kehittyäkseen taitavaksi keskustelijaksi.
  3. Vertailkaa pienryhmissä (n. 3 hlöä) listojanne. Valitkaa niiden pohjalta viisi tärkeintä asiaa, jotka kirjaatte paperille ja esittelette koko opiskeluryhmälle. Paperit kerätään lopuksi MB:lle. jokainen palauttaa myös henkilökohtaiset viiden kohdan listansa MB:lle. Muistakaa merkitä nimet!

Kuuntelemisen harjoitus

Harjoitus toteutetaan n. 4 hengen ryhmissä. Harjoituksessa istutaan siten, että jokaisella on katsekontakti toisiin.

Yksi ryhmäläisistä valitsee väitteen ja perustelee sen sekä siirtää katseellaan puheenvuoron toiselle.

Puheenvuoron saanut kommentoi, täydentää, kysyy, vaatii täsmennystä, perusteluja, tulkitsee puhuttua tms. Sen jälkeen hän siirtää puheenvuoron toiselle.

Puheenvuoroketju jatkuu samasta aiheesta niin pitkään kuin mahdollista.

Väitteitä:

Suomalaiset ovat epäkohteliaita.

Lukio on liian vaikea.

Makkara on myrkkyä.

Päivänavaukset pois.

TV:ssä on liikaa väkivaltaa.

Kesälomaa pitäisi siirtää myöhemmäksi.

Keksikää itse lisää väitteitä.

Roolikeskustelu

Jaetaan ryhmä kahteen keskusteluryhmään, jotka keskustelevat samanaikaisesti seuraavasta aiheesta:

Olette oppilaskunnan hallitus, jolta on pyydetty ehdotus koulun toiveruokaviikon ruokalistaksi. Muotoilkaa viiden ruokalajin ehdotus eli siis jokaiselle viikonpäivälle ruokalaji. Muistakaa, että kouluruoka maksaa Suomessa 1,5 – 8 € kunnasta riippuen.

Jokainen valmistautuu keskusteluun itsenäisesti n. 10 min. ja saa ennalta määrätyn rooliin (roolikortit ohessa).

Miettikää paitsi aiheeseen liittyviä asioita, myös sitä, mitä käyttäytymistapoja omaan rooliin kuuluu. Huom! Roolia ei saa paljastaa muille.

Keskusteluaika n. 15 min.

Lopuksi roolit paljastetaan/arvataan. Pohtikaa, miten hyvin pysyitte annetussa roolissa. Mitkä roolit edistivät keskustelua? Millaisia rooleja ryhmässänne olisi kaivattu?

Aivoriihi (ideointikeskustelu)

Vaiheet:
1) Luova ideointi: tehdään kritiikittömästi ehdotuksia
2) Ideoiden arviointi: mahdottomart karsitaan, ideoita yhdistellään.
3) Toteuttamiskelpoiset ideat kehitellään eteenpäin.


a) Jakaannutaan kolmeen ryhmään ja jaetaan jokaiselle ryhmälle oma aihe:

1. Kulttuuripäivä kouluun
Millainen olisi Mäntän lukioon sopiva, hyvä kulttuuripäivä? Mitä se sisältää? Miten se toteutetaan mahdollisimman vähin kustannuksin? Ideoikaa eri vaihtoehtoja ja hiokaa parhaista ehdotus, joka sopisi toteutettavaksi koulussamme.

2. Koulun kirjaston kehittäminen
Millainen olisi toimiva ja viihtyisä koulukirjasto Mäntän lukiossa? Miettikää aihetta tilojen, materiaalien ja toiminnan kautta. Muistakaa, että kustannukset on syytä pitää kohtuullisina.

3. Miten lukiota tulisi markkinoida opiskelupaikkana.
Miten markkinoisitte Mäntän lukioa yläasteikäisille ja heidän vanhemmilleen? Miettikää eri markkinointikeinoja ja kanavia ja muistakaa, että kustannukset eivät saa paisua kohtuuttomiksi.


b) Kun olette saaneet aiheen, valitkaa yksi ryhmästä kirjuriksi.

c) Ryhtykää ideoimaan. Tuottakaa ideoita runsaasti. Välttäkää tässä vaiheessa ideoiden arviointia. Kaikki ehdotukset kirjataan näkyviin.

d) Ryhmitelkää ideat tehtävän kannalta toteutettaviin, kehiteltäviin ja mahdottomiin.

e) Kehitelkää käyttökelpoisimmista ideoista valmis suunnitelma.

f) Esitelkää ehdotuksenne koko opintoryhmälle.



Netin keskusteluryhmän analyysi

Jakautukaa n. 2 - 3 hengen ryhmiin. Valitkaa jokin Internetissä tapaava ryhmä/ keskusteluryhmä. Analysoikaa ryhmän keskustelusta seuraavia seikkoja:

Ryhmän nimi:

Mitä varten ryhmä kokoontuu?

Mitä yhteisiä, mahdollisesti julkilausumattomia sääntöjä se noudattaa?

Millaisia rooleja keskustelijat edustavat?

Miten ryhmän vuorovaikutusta voi luonnehtia?

Mitä eroja ja yhtäläisyyksiä voitte havaita kasvokkain ja tietokoneen välityksellä kokoontuvien ryhmien vuorovaikutuksessa?

Jos aikaa jää, esitelkää ryhmänne tuotos koko opiskeluryhmälle.