4.4 Opiskeluhuolto
4.4 Opiskeluhuolto
4. Opiskeluhuolto
Opiskeluhuolto on opiskelijoiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Tavoitteena on edistää oppimista ja luoda turvallinen, esteetön ja terve opiskelu- ja työympäristö sekä ehkäistä syrjäytymistä. Opiskeluhuollon vastuulla on oppimisvaikeuksien sekä muiden ongelmien varhainen tunnistaminen ja niihin puuttuminen. Opiskelijoiden osallisuutta oman työyhteisönsä hyvinvoinnin edistämisessä tuetaan. Vastuu opiskeluhuollosta kuuluu kaikille opiskeluyhteisössä työskenteleville.
4.1. Opiskeluhuollon kokonaistarve ja opiskeluhuoltopalvelut
Opiskeluhuollon kokonaistarpeen arvio pohjautuu sekä valtakunnallisiin kouluterveyskyselytietoihin että koulun omiin kyselyihin. Mäntän lukiossa on kartoitettu kyselyin päihde- ja kiusaamistilannetta sekä tuentarpeen että saatavuuden tilannetta opiskelijoiden näkökulmasta. Lukuvuoden lopussa järjestetään arviointikysely, jossa opiskelijat arvioivat lukion toiminnasta mm. opiskeluhuollon ja ohjauksen saatavuutta sekä tasa-arvoisuutta.
Opiskeluhuoltotarve koostuu Mäntän lukiossa suurimmaksi osaksi opiskelijan oppimisen ja opintojen edistymisen tukemisesta. Opiskeluhuollon vastuulla on kartoittaa mahdollisia oppimisen ongelmia ja haasteita sekä löytää niihin ratkaisuja. Opiskeluhuollon vastuualueita ovat myös yhteisöllisyyden ja osallisuuden edistäminen ja tukeminen. Opiskeluhuollon tarvetta päihdeasioissa on lukiossa vähäisessä määrin, mutta sitä seurataan ja toimintatapoja arvioidaan jatkuvasti. Opiskeluympäristön esteettömyyttä, turvallisuutta ja terveellisyyttä sekä niiden kehittämistarvetta arvioidaan säännöllisesti.
Mäntän lukion opiskeluhuoltopalveluista vastaavat lukion rehtori, opetushenkilökunta, opinto-ohjaaja, koulukuraattori ja terveydenhoitaja sekä muut terveydenhuollon ammattilaiset. Lisäksi yhteistyössä toimivat tarvittaessa sosiaalitoimi ja nuorisotyö.
Mäntän lukiossa toimii monialainen opiskeluhuoltoryhmä, joka vastaa opiskeluhuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteutuksesta ja arvioinnista. Opiskeluhuoltoryhmä tarkistaa ja tekee tarvittavat muutokset vuosittain opiskeluhuoltoon liittyviin toimintasuunnitelmiin ja kyselyihin. Yksilökohtaisessa opiskeluhuollossa kootaan aina tapauskohtaisesti monialainen asiantuntijaryhmä ja sille nimetään vastuuhenkilö. Vastuuhenkilö kirjaa välttämättömät opiskelijaa koskevat tiedot opiskeluhuoltokertomukseen.
4.2. Yhteisöllinen opiskeluhuolto
Opiskeluhuollon yhteisöllisessä toteuttamisessa lähtökohtana on opiskelijan ja huoltajien osallisuus ja kuulluksi tuleminen. Yhteistyössä toimitaan myös kunnan muiden nuorten hyvinvointia, terveyttä ja turvallisuutta edistävien viranomaisten ja toimijoiden kanssa.
Lukiossa toimii moniammatillinen opiskeluhuoltoryhmä, jota johtaa koulutuksen järjestäjän nimeämä edustaja. Opiskeluhuoltoryhmään kuuluvat tarvittaessa terveydenhoitaja, kuraattori, opinto-ohjaaja, opettajajäseniä sekä rehtori. Opiskeluhuoltoryhmään voidaan kutsua myös opiskelijajäseniä.
Opiskeluhuoltoryhmä
- vastaa opiskeluhuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteutuksesta ja arvioinnista,
- laatii ja tarkistaa kriisisuunnitelman ja toimintasuunnitelman päihde- ja huumetapauksien varalta sekä suunnitelman kiusaamisen ja häirinnän ehkäisemiseksi
- vastaa opiskelijahuoltoa koskeviin kyselyihin ja tiedusteluihin,
- valitsee tutorit hakemusten perusteella.
4.2.1. Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö
Huoltajilla on mahdollisuus osallistua opiskeluhuollon suunnitelman laadintaan ja arviointiin. |
4.2.2. Opiskeluhuollon toimintasuunnitelmat ja arviointitavat
Mäntän lukiolla on hyväksytyt toimintaohjeet erilaisissa kriisitilanteissa toimimiseksi.
- Mänttä-Vilppulan turvasuunnitelma 2013-2016
- Toimintaohjeita kriisitilanteita varten
- Turvallisuussuunnitelma YO - kokeita varten.
Koululla on päihdesuunnitelma, joka sisältää ohjeet toimenpiteistä, jos opiskelija tulee päihtyneenä kouluun. Ohjeet sisältävät myös tilanteen jatkoseurannan yhdessä opiskeluterveydenhuollon kanssa.
Opiskelijat ja huoltajat saavat tiedon koulun päihdesuunnitelmasta ja sitoutuvat siihen. Toisen vuoden opiskelijoille järjestetään kysely päihteiden käytöstä sekä tupakoinnista. Tuloksia tarkastellaan opiskeluhuoltoryhmässä sekä opiskelijoiden kanssa.
Mäntän lukiolla on toimintasuunnitelma kiusaamisen ja häirinnän ehkäisemiseksi. Ensimmäisen vuoden opiskelijoille järjestetään kysely koulukiusaamisesta tilanteen kartoittamiseksi. Ryhmänohjaustuokioissa keskustellaan koulun ilmapiiristä sekä kiusaamisen tunnistamisesta ja ehkäisemisestä.
Opiskelijat osallistuvat kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseen toimimalla oppilaskunnassa, luottamusopiskelijoina ja tutoreina.
Jokaisen kouluvuoden alussa ryhmänohjaajat keskustelevat jokaisen opiskelijan kanssa lukuvuoden tavoitteista ja suunnittelusta. Keskusteluja jatketaan tarvittaessa ryhmänohjaustuokioiden yhteydessä. Opiskelijoilta kysytään lukuvuoden aikana myös suunnitelmien toteutumisesta sekä ohjauksen ja tuen tarpeesta.
4.3. Yksilökohtainen opiskeluhuolto
Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan opiskelijalle annettavia opiskeluhuollon palveluja, joita ovat opiskeluterveydenhuolto, opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä yksittäistä opiskelijaa koskeva monialainen opiskeluhuolto. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon tehtävänä on edistää hyvinvointia, terveyttä ja opiskelukykyä sekä tunnistaa näihin ja opiskelijan elämäntilanteeseen liittyviä yksilöllisiä tarpeita. Tavoitteena on myös varhaisessa vaiheessa ehkäistä ongelmia ja huolehtia tarvittavan tuen järjestämisestä.
Yksilökohtaista opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijan kanssa ja hänen suostumuksellaan. Lähtökohtana on opiskelijaa arvostava, hänen mielipiteitään kuunteleva ja luottamusta rakentava vuorovaikutus. Toiminnassa otetaan huomioon opiskelijan itsenäinen asema opiskeluhuoltoon liittyvissä kysymyksissä. Opiskelijalle ja hänen huoltajalleen annetaan tietoa yksittäisen opiskelijan oikeuksista opiskeluhuollossa sekä asioiden käsittelyyn liittyvistä lain edellyttämistä menettelytavoista ja tietojen käsittelystä. Tapauskohtaisesti kootaan monialainen asiantuntijaryhmä opiskelijan suostumuksella. Asiantuntijaryhmä nimeää keskuudestaan vastuuhenkilön. Vastuuhenkilö huolehtii opiskeluhuoltokertomuksen laatimisesta ja toimittamisesta opiskeluhuollon rekisteriin.
4.3.1. Ohjauksen järjestäminen
Ohjaustoiminta muodostaa lukion toiminnassa kokonaisuuden, jonka tarkoituksena on tukea opiskelijaa lukio-opintojen eri vaiheissa sekä kehittää hänen valmiuksiaan tehdä koulutusta ja elämänuraa koskevia valintoja ja ratkaisuja. Lukion opinto-ohjausta järjestetään kurssimuotoisena, henkilökohtaisena ja pienryhmäohjauksena. Ohjauksen tehtävänä on edistää koulutuksellista, etnistä ja sukupuolten välistä tasa-arvoa ja opiskelijoiden hyvinvointia sekä ehkäistä syrjäytymistä. |
4.3.2. Opiskelun erityinen tuki
Opiskeluterveydenhuollon tavoitteena on ylläpitää ja parantaa opiskelijoiden hyvinvointia:
Lisäksi opiskeluterveydenhuollon tavoitteena on omalta osaltaan koko opiskeluyhteisön hyvinvoinnin varmistaminen. Opiskeluterveydenhuolto toimii myös terveystiedon opetuksen tukena. Ajankohtaisia terveysasioita otetaan keskusteluun terveystiedon tunneilla.
Terveydenhoitaja tekee opiskelijan terveystarkastuksen lukion 2. vuoden loppuun mennessä. Lisäksi tarvittaessa tehdään kohdennettuja terveystarkastuksia riskiryhmille. Opiskeluterveydenhuollon tarkastuksiin kuuluu myös koululääkärin tarkastus 2. vuoden opiskeluvuoden loppuun mennessä. Terveydenhoitaja ohjaa tarvittaessa opiskelijaa hakeutumaan asianmukaisiin terveys- ja sosiaalipalveluihin. Kouluterveydenhoitajan työssä keskeistä on terveyskasvatus, -neuvonta, keskustelu, kuuntelu, terveysongelmien ehkäisy, sairausvastaanotot, perheiden tukeminen ja hoitoonohjaus. |
4.4 Opiskeluhuolto
Lukion opetussuunnitelman perusteissa käytetään lukiolain mukaisen käsitteen opiskelijahuolto sijasta oppilas- ja opiskelijahuoltolain käsitettä opiskeluhuolto.
Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia ja huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista sekä opiskeluympäristön terveellisyydestä ja turvallisuudesta. Opiskeluhuoltoa toteutetaan sekä yhteisöllisenä että yksilökohtaisena opiskeluhuoltona. [Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) 2 ja 3 §.]
Lukion opiskeluhuollon kokonaisuuteen sisältyvät koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto sekä opiskeluhuollon palvelut, joita ovat psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä opiskeluterveydenhuollon palvelut. Opiskeluhuollon palveluiden järjestämisestä vastaa lähtökohtaisesti oppilaitoksen sijaintikunta. Yksityinen koulutuksen järjestäjä tai valtio koulutuksen järjestäjänä voi päättää järjestää näitä palveluja kokonaan tai osittain omana toimintanaan ja omalla kustannuksellaan. Opiskelijalla on oikeus saada maksutta sellainen opiskeluhuolto, jota koulutukseen osallistuminen edellyttää lukuun ottamatta yli 18-vuotiaiden opiskelijoiden sairaanhoitopalveluja. Opiskelijoille ja heidän huoltajilleen annetaan tietoa opiskelijoiden käytettävissä olevasta opiskeluhuollosta ja opiskelijaa ohjataan hakemaan tarvitsemiaan opiskeluhuollon palveluja. [Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 3, 9 (muutettu lailla 1409/2014) ja 11 §.]
Opiskeluhuolto järjestetään monialaisessa yhteistyössä opetustoimen ja sosiaali- ja terveystoimen kanssa siten, että siitä muodostuu toimiva ja yhtenäinen kokonaisuus. Opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa sekä tarvittaessa muiden yhteistyötahojen kanssa. Opiskeluhuollossa huolehditaan kaikkien opiskelijoiden mahdollisuudesta osallistua opiskeluhuollon suunnitteluun ja kehittämiseen. Opiskeluhuolto on kaikkien oppilaitoksissa työskentelevien ja opiskeluhuoltopalveluista vastaavien työntekijöiden tehtävä. Ensisijainen vastuu opiskeluyhteisön hyvinvoinnista on oppilaitoksen henkilökunnalla. [Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 3 ja 4 §, lukiolaki 629/1998, 27 § (1268/2013).]