Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet

1. Merkitys, arvot ja asenteet

• ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista
• tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyä

2. Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys

• ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä sekä ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen
• ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa
• ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään
• tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä

3. Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen

• kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä
• tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja
• kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella tavalla

Merkitys, arvot ja asenteet

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana	S1-S4
T2 tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään	S1-S4

Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen ja yhteiskunnallinen ymmärrys

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin littyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T3 ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen	S1-S3	L2, L3, L4, L7
T4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa	S1-S4	L2, L4, L5
T5 ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään	S1, S4	L3, L4, L6, L7
T6 tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä	S1-S3	L1, L2, L4

Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöaöueet	Laaja-alainen osaaminen
T7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä	S1, S3	L2,L6, L7
T8 tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja	S1, S4	L3, L4
T9 kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella tavalla	S1, S3	L3, L4, L5, L7

Yhteiskuntaopin keskeiset sisällöt

1. Arkielämä ja oman elämän hallinta

• tutustutaan yhteiskunnan toimintaan yksilön, perheen ja muiden lähiyhteisöjen näkökulmasta, minä erilaisten yhteisöjen jäsenenä
• pohditaan, kuinka jokainen voi itse vaikuttaa lähiyhteisön turvallisuuteen ja viihtyisyyteen
• sääntöjen merkitys erilaisissa yhteisöissä, kuten esim. koulu, koti, harrastukset
• perehdytään työntekoon, ammatteihin, omaan rahan käyttöön ja talouden hoitoon sekä vastuulliseen kuluttamiseen arjen tilanteissa
• ikäkauteen liittyvät oikeudet ja vastuut (mm. oppivelvollisuus, korvausvastuu, liikennekäyttäytyminen, nettietiketti)
• perehdytään kouluun oppilaan työpaikkana ja koulunkäyntiin liittyviin vastuisiin ja velvollisuuksiin
• opetellaan kriittistä suhtautumista saatavilla olevaan tietoon
• eri medioiden vaikutus omaan elämään ja ajankäyttö eri medioiden parissa
• omat vaikutusmahdollisuudet eri ympäristöissä (esim. perhe, luokka, koulu, Luumäki, some)
• selvitellään, miten eri kulttuurit ja uskonnot vaikuttavat oppilaan arkeen koulussa ja kotona

2. Demokraattinen yhteiskunta

• perehdytään erilaisiin oppilasta lähellä oleviin yhteisöihin (esim. perhe, luokka, koulu), niiden jäsenten oikeuksiin ja velvollisuuksiin
• harjoitellaan oman mielipiteen ilmaisemista (esim. väittelyt, mielipidekirjoitukset, palautelaatikot)
• harjoitellaan yhteistä päätöksentekoa (esim. äänestämällä luokkaa koskevista asioista ja sopimalla luokan säännöistä)
• tarkastellaan demokraattisen toiminnan arvoja ja perusperiaatteita kuten ihmisoikeuksia, tasa-arvoa sekä yhdenvertaisuutta ja miten ne toteutuvat omassa lähiympäristössä, Suomessa tai mediassa
• tutustutaan Suomen eri kulttuureihin ja vähemmistöryhmiin

3. Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen

• tarkastellaan ja harjoitellaan käytännössä demokraattisen vaikuttamisen ja yhteiskunnassa toimimisen taitoja, joita tarvitaan erilaisten yhteisöjen vastuullisena ja osallistuvana jäsenenä esimerkiksi luokassa, koulussa, erilaisissa harrastuksissa ja järjestöissä sekä mediassa
• harjoitellaan yhteistyötä lähiyhteisön toimijoiden kanssa
• oppilaskuntatoiminta, keskustelutaidot
• tasa-arvo luokassa/koulussa/Suomessa/maailmalla
• opetellaan vastuulliseen toimintaan ja vaikuttamiseen somessa ja muussa mediassa
• tutustutaan Suomessa vaikuttaviin isoihin järjestöihin (esim. SPR, UNICEF, MLL)

4. Taloudellinen toiminta

• tarkastellaan taloudellista toimintaa ja sen merkitystä (oman rahankäytön suunnittelu, menojen ja tulojen välinen suhde)
• perehdytään rahankäyttöön ja ansaitsemiseen (mm. miten koululainen voi ansaita rahaa) sekä säästämiseen ja kestävään kuluttamiseen (kierrättäminen, omat kulutusvalinnat ja mainonta)
• mietitään ikäkauteen sopivia järkeviä valintoja ja ikäkauteen kuuluvia menoja (esim. harrastukset, vaatteet)
• opetellaan säästäväisyyttä kotona ja koulussa
• tutustutaan käytännön tilanteiden kautta paikallisen talouden toimintaan, kuten lähiympäristön yrityksiin, työpaikkoihin ja palveluiden tuottajiin

Sisältöalueet

S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta
Tutustutaan yhteiskunnan toimintaan yksilön, perheen ja muiden lähiyhteisöjen näkökulmasta. Pohditaan, kuinka jokainen voi itse vaikuttaa lähiyhteisön turvallisuuteen ja viihtyisyyteen. Lisäksi perehdytään työntekoon, ammatteihin, omaan rahan käyttöön ja talouden hoitoon sekä vastuulliseen kuluttamiseen arjen tilanteissa.

S2 Demokraattinen yhteiskunta
Perehdytään erilaisiin oppilasta lähellä oleviin yhteisöihin, niiden jäsenten oikeuksiin ja velvollisuuksiin, sekä harjoitellaan yhteistä päätöksentekoa. Opetuksessa tarkastellaan demokraattisen toiminnan arvoja ja perusperiaatteita kuten ihmisoikeuksia, tasa-arvoa sekä yhdenvertaisuutta. Tutustutaan Suomen eri kulttuureihin ja vähemmistöryhmiin.

S3 Aktiivinen kansalaisuus ja vaikuttaminen
Tarkastellaan ja harjoitellaan käytännössä demokraattisen vaikuttamisen ja yhteiskunnassa toimimisen taitoja, joita tarvitaan erilaisten yhteisöjen vastuullisena ja osallistuvana jäsenenä esimerkiksi luokassa, koulussa, erilaisissa harrastuksissa ja järjestöissä, mediassa sekä taloudellisessa toiminnassa. Harjoitellaan yhteistyötä lähiyhteisön toimijoiden kanssa.

S4 Taloudellinen toiminta
Tarkastellaan taloudellista toimintaa ja sen merkitystä. Perehdytään rahankäyttöön ja ansaitsemiseen, sekä säästämiseen ja kestävään kuluttamiseen. Lisäksi tutustutaan käytännön tilanteiden kautta paikallisen talouden toimintaan, kuten lähiympäristön yrityksiin, työpaikkoihin ja palveluiden tuottajiin.

Laaja-alainen osaaminen yhteiskuntaopissa

1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen

• vahvistetaan taitoa asettaa kysymyksiä ja hakea niihin vastauksia itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa havaintoja tehden sekä erilaisia tietolähteitä ja apuvälineitä hyödyntäen.
• kannustetaan kuuntelemaan toisten näkemyksiä ja samalla pohtimaan myös omaa tietoa
• oppilaita ohjataan huomaamaan, että tieto voi rakentua monella tavalla, esimerkiksi tietoisesti päättelemällä tai omaan kokemukseen perustuen
• käytetään pari- ja ryhmätyöskentelyä vertaisoppimiseen
• harjoitellaan ongelmanratkaisu- ja päättelytehtävin sekä uteliaisuutta, mielikuvitusta, kekseliäisyyttä ja toiminnallisuutta hyödyntävin ja edistävin työskentelytavoin
• rohkaistaan käyttämään kuvittelukykyä luoviin ratkaisuihin

2. Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

• opitaan tuntemaan ihmisoikeuksia koskevien sopimusten merkitys yhteiskunnassa ja maailmassa; erityisesti perehdytään Lapsen oikeuksien sopimukseen
• oppilaita ohjataan ihmisoikeuksien kunnioittamiseen ja puolustamiseen
• harjoitellaan vuorovaikutusta, yhteistyötä ja hyvää käytöstä monipuolisesti
• ohjataan oppilaita asettumaan toisen asemaan ja tarkastelemaan asioita eri näkökulmista
• luodaan innostavia tilaisuuksia harjaannuttaa sosiaalisia taitoja
• kannustetaan ilmaisemaan rohkeasti omia mielipiteitä

3.Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

• harjoitellaan hyvää käytöstä ja asiointitapoja
• kannustetaan ottamaan vastuuta oppimisympäristön siisteydestä, viihtyisyydestä ja ilmapiiristä sekä osallistumaan kouluyhteisön yhteisten sääntöjen laadintaan ja toimintatapojen kehittämiseen
• yhteisessä työskentelyssä oppilaat voivat kehittää tunnetaitojaan ja sosiaalisia taitojaan
• pelien ja leikkien sekä yhteisten tehtävien yhteydessä opitaan ymmärtämään sääntöjen, sopimusten ja luottamuksen merkitys ja harjoitellaan päätöksentekoa
• keskustellaan yksityisyyden ja henkilökohtaisten rajojen suojaamisen merkityksestä ja opitaan siihen liittyviä toimintatapoja
• harjoitellaan tarkoituksenmukaista toimintaa erilaisissa vaaratilanteissa
• opastetaan teknologian vastuulliseen ja turvalliseen käyttöön ja tarkastellaan siihen liittyviä eettisiä kysymyksiä
• tutustutaan kestävän kuluttamisen käytäntöihin, oppilaat tutkivat jakamisen, kohtuullisuuden ja säästäväisyyden sekä talouden suunnittelun merkitystä
• ohjataan kuluttajana toimimiseen sekä mainonnan ja median vaikutusten kriittiseen tarkasteluun
• ohjataan oppilaita pohtimaan omia valintojaan kestävän tulevaisuuden kannalta.

4. Monilukutaito

• harjoitellaan fiktion, faktan, mielipiteen ja mainoksen tarkastelua ja erottelua
• harjoitellaan ympäristön tekstien tunnistamista, tekstit voivat esimerkiksi välittää tietoa, luoda mielikuvia tai houkutella ostamaan
• kannustetaan oppilasta monipuolisille tiedon lähteille kuten suullisten, audiovisuaalisten, painettujen ja sähköisten lähteiden sekä haku- ja kirjastopalveluiden käyttöön
• ohjataan oppilaita vertailemaan ja arvioimaan hakemansa tiedon soveltuvuutta
• opetellaan suhtautumaan kriittisesti ympäröivään tietoon

5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

• ohjataan oppilaita tvt:n vastuulliseen ja turvalliseen käyttöön, hyviin käytöstapoihin sekä tekijänoikeuksien perusperiaatteiden tuntemiseen
• harjoitellaan etsimään tietoa useammasta eri lähteestä hakupalveluiden avulla
• ohjataan hyödyntämään lähteitä oman tiedon tuottamisessa ja harjoittelemaan tiedon kriittistä arviointia

6. Työelämätaidot ja yrittäjyys

• ohjataan oppilasta työskentelemään järjestelmällisesti ja pitkäjänteisesti ja ottamaan kasvavassa määrin vastuuta tekemisestään
• kannustetaan oppilasta sisukkuuteen työn loppuun saattamisessa ja työn tulosten arvostamiseen
• harjoitellaan projektien toteuttamista, ryhmässä toimimista sekä yhteistyötä koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa
• yhteisissä työskentelytilanteissa oppilaat saavat mahdollisuuden oppia vastavuoroisuutta, neuvottelutaitoja sekä ponnistelua yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi
• rohkaistaan oppilasta tuomaan vapaa-ajalla oppimiaan taitoja koulutyöhön ja opettamaan niitä toisille oppilaille
• etsitään toimintaa, jossa oppilaat saavat kokemuksia työstä, eri ammateista ja toisten hyväksi toimimisesta, esim. koulun sisäinen työharjoittelu, yhteistyöhankkeet lähellä toimivien yritysten ja järjestöjen kanssa, kummitoiminta sekä vertaissovittelu tai tukioppilaana toimiminen
• kannustetaan aloitteellisuuteen ja yritteliäisyyteen ja ohjataan näkemään työn ja yrittäjyyden merkitys elämässä ja yhteiskunnassa

7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

• luodaan edellytykset oppilaiden kiinnostukselle kouluyhteisön ja yhteiskunnan asioita kohtaan
• tutkitaan kestävään kehitykseen, rauhaan, tasa-arvoon ja demokratiaan sekä ihmisoikeuksiin, erityisesti lasten oikeuksiin, liittyviä kysymyksiä ja tilanteita
• mietitään ja harjoitellaan käytännön tekoja, joilla itse voi vaikuttaa myönteisten muutosten puolesta
• ohjataan oppilaita näkemään median vaikutus yhteiskunnassa ja harjoittelemaan median käyttöä vaikuttamisen välineenä
• tarjotaan oppilaille tilaisuuksia harjoitella yhteistyötä, ristiriitojen käsittelyä ja ratkaisujen etsimistä sekä päätöksentekoa niin omassa luokkayhteisössä ja eri opiskelutilanteissa kuin koko kouluyhteisössäkin
• innostetaan oppilaita oppilaskuntatoimintaan, kerhotoimintaan ja esimerkiksi ympäristötoimintaan tai muihin koulun ja lähiyhteisön tarjoamiin toimintamuotoihin, joissa voi oppia osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja ja kasvaa vähitellen vastuun kantamiseen

Yhteiskuntaopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet

- vuorovaikutukselliset, elämykselliset ja toiminnalliset työtavat, kuten simulaatiot, opetuskeskustelut, väittelyt ja draama, joilla harjoitellaan yhteistoimintaa, osallistumista ja vaikuttamista lähiyhteisössä

- tieto- ja viestintäteknologian käyttö tarjoaa luontevan keinon yhteiskuntaa koskevan tiedon etsimiseen ja osallistumiseen yksin ja yhdessä toisten kanssa