Musiikin opetuksen tavoitteet

Osallisuus

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään	S1-S4	L2, L6, L7

Musiikilliset tiedot, taidot ja tuottaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä	S1-S4	L2
T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen	S1-S4	L1, L2
T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä	S1-S4	L2
T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen	S1-S4	L1, L2, L5, L6

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta	S1-S4	L2
T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä	S1-S4	L4

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta	S1-S4	L3

Oppimaan oppiminen musiikissa

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.	S1-S4	L1

Musiikin keskeiset sisällöt

S1. Miten musiikissa toimitaan
Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen.

• terve äänenkäyttö
• ohjelmistona: Maamme-laulu, kansallislauluja lähiympäristöstä, maakuntalauluja
• kaanon
• lauluohjelmiston jäsentämistä ajallisesti, paikallisesti ja kulttuurisesti
• rytmistä ja melodiasta improvisointi
• pienimuotoisia säestystehtäviä ja yhteissoittoa
• erilaisten helppojen tanssirytmien harjoittelua
• bändisoittimiin tutustuminen: basso ja rummut

S2. Mistä musiikki muodostuu
Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita tai omia symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Musiikillisessa toiminnassa kiinnitetään huomiota myös tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin.

• rytmi ja tempo; tasa-ja kolmijakoinen rytmi,tahtiosoitus (2/4, 3/4, 4/4), nuottien aika-arvoja, eri tempoja ja tempovaihteluita
• muoto: parillinen ja kahdenpuoleinen (AB, ABA)
• dynamiikan käsitteitä ja symboleja (pp-ff, crescendo-dimininuendo)
• sointiväri: tutustumista orkesterisoittimiin

S3. Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa
Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä koulussa ja koulun ulkopuolella. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.

• monipuolista ja elämyksellistä kuuntelua
• konserttitilanteiden harjoittelua
• omien elämysten, mielikuvien ja kokemusten kuvailua

S4. Ohjelmisto
Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota oppilaiden omiin kulttuureihin, kulttuuriperinnön vaalimiseen ja kulttuurisen ymmärryksen avartamiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti muun muassa lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia. Musisointitilanteissa syntyneet oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset sisältyvät myös ohjelmistoon.

Luumäellä
- hyödynnämme Kulttuuripalvelu Kaiun tarjoamia koululaisille suunnattuja palveluja
- teemme mahdollisuuksien mukaan yhteistyötä Metkun kanssa
- tilaamme koululle myös muuta kulttuuritarjontaa mahdollisuuksien mukaan

Laaja-alainen osaaminen musiikissa

1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen

• koetaan onnistumisen elämyksiä
• yhteismusisoinnin avulla opitaan arvostamaan toisen työtä
• opetellaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta
• tutkitaan ja tulkitaan eri sävelteoksia ja osataan hyödyntää niitä omassa tekemisessä
• opetellaan erilaisia laulutekniikoita ja tutustutaan erityyppisiin koulusoittimiin

2. Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu

• opetellaan arvostamaan oman kulttuurin ja muiden kulttuurien tapaa tuottaa musiikkia
• opetellaan musiikin termejä ja yhdistetään niitä käsiteltävään musiikkiteokseen
• tutustutaan esim. median välityksellä erilaiseen musiikkitarjontaan

3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

• opitaan musiikkivälineiden turvallinen käyttö mm.kuulonsuojaus sähköisten soittimien ja lyömäsoittimien kanssa
• opitaan vastuuta (yhteisten välineiden käyttö)

4. Monilukutaito

• musiikin merkityksen tunnistaminen eri tilanteissa sekä miten musiikilla on mahdollisuus vaikuttaa

5. Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen

• opetellaan käsittelemään musiikkia tietokoneella mahdollisuuksien mukaan (esim.musescore)
• tutustutaan tekijänoikeuskysymyksiin
• opetellaan vastuullista käyttäytymistä sosiaalisessa mediassa

6. Työelämätaidot ja yrittäjyys

• työskennellään tavoitteellisesti ja vastuullisesti
• tunnistetaan omia vahvuuksia
• opetellaan arvostamaan omia ja toisten tuotoksia ja hyväksymään erilaiset ratkaisut omissa ja muiden töissä

7. Osallistuminen ja vaikuttaminen

• kehitetään kriittistä ajattelua ja kannustetaan oppilaiden mielipiteitä myös musiikin keinoin
• kannustetaan oppilaita omaan musiikilliseen tuottamiseen