T1: Tutustutaan, mitä kieliä ja kulttuureita koulussa, lähiympäristössä ja Suomessa on.

Ohjataan oppilasta tunnistamaan kohdekieli muista kielistä.

Oppilas oppii tiedostamaan kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta arjessaan sekä tunnistamaan kohdekielen muista osaamistaan kieleistä.

Pohditaan yhdessä, mitä kieliä koulussa, lähiympäristössä ja Suomessa puhutaan ja tutustutaan niissä esiintyviin kulttuureihin. Keskustellaan eri kielten yhtäläisyyksistä ja eroista.

Esimerkiksi:

- laulu Matkustan ympäri maailmaa

- tervehdykset oman luokan kielillä ja muilla mahdollisilla kieleillä

- numerot oman luokan kielillä ja muilla mahdollisilla kielillä

T2: Ohjataan oppilasta arvostamaan omaa kielitaustaansa sekä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta

Oppilas oppii arvostamaan omaa kielitaustaansa sekä eri kieliä ja kulttuureja.

Pohditaan yhdessä kielellisen ja kulttuurisen moninaisuuden merkitystä ja arvoa eri yhteisöille.

Juhlat ja tapahtumat Suomessa, kohdekielessä ja luokan oppilaitten kielissä ja kulttuureissa.

T3: Tarjotaan oppilaalle mahdollisuuksia tehdä yhteistyötä muiden kanssa ja toimia ryhmässä.

Oppilas oppii yhteistyö - ja ryhmätyötaitoja

Harjoitellaan tekemään yhteistyötä ja työskentelemään pareittain ja ryhmissä.

Kommunikaatio, pelit, askartelut

T4: Ohjataan oppilasta tekemään havaintoja kielestä ja kielenkäytöstä sekä kehittämään kielellistä päättelykykyä. 

Oppilas oppii arvaamaan ja päättelemään sanojen ja ilmausten merkityksiä sekä tekemään havaintoja kielestä ja kielenkäytöstä.

Havainnoidaan pääsääntöisesti puhuttua kieltä. Harjoitellaan sanojen merkitysten päättelyä asiayhteyden, yleistiedon tai muiden kielten osaamisen perusteella.

Opettajan havainnolliset ohjeet englanniksi.

Päättely kuvien kautta. Päättely leikkien ja liikkumisen avulla.

T5: Tutustutaan erilaisiin tapoihin oppia kieltä ja kokeillaan, mitkä tavat sopivat oppilaalle parhaiten. Harjoitellaan yhdessä asettamaan tavoitteita kielten opiskelulle.

Oppilas oppii tunnistamaan, kokeilemaan, harjoittelemaan ja käyttämään erilaisia kielenopiskelutaitoja.

Pohditaan, miten kieliä opitaan ja miten kieliä voi oppia. Harjoitellaan erilaisia tapoja opiskella kieltä. Harjoitellaan arvioimaan omaa kielitaitoa itse- ja vertaisarvioinnin keinoin käyttämällä esimerkiksi eurooppalaista kielisalkkua.

- Harjoitellaan erilaisia kielenopiskelutaitoja:

laulu, leikki, peli, keskustelu, piirtäminen, värittäminen, askartelu, liikkuminen, toistaminen, matkiminen, mielikuvat,

näytteleminen,

vihkotyöskentely

-Oman opiskelun arviointi: Well done!

T6: Rohkaistaan oppilasta käyttämään kieltä monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

Oppilas oppii käyttämään kieltä viestintäkumppanin tukemana muutamissa toistuvissa viestintätilanteissa.

Sisältöjen valinnan lähtökohtana on oppilaiden arki ja kiinnostuksen kohteet. Sisältöjä valitaan yhdessä oppilaitten kanssa. 

Keskeisiä sisältöjä ovat eri kielenkäyttötarkoituksiin liittyvät tilanteet, kuten tervehvehtiminen, hyvästely, omasta itsestä kertominen ja arkeen liittyvät kielenkäyttötilanteet. Harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Osana vuorovaikutusta harjoitellaan sanastoa ja rakenteita esimerkiksi laulujen, leikkien, draaman ja pelillistämisen avulla.

-hello, hi

-good morning

-bye, bye

-thank you

-you’re welcome

-here you are

- please

-I’m …

- I have …

- I can … 

Valitaan sopivat aihepiirit kohdasta 1.

Askartelujen ja väritystehtävien esittely 

T7: Ohjata oppilasta hyödyntämään non-verbaalisia keinoja ja käyttämään erilaisia keinoja päätellä sanojen merkityksiä. Rohkaista oppilasta ilmaisemaan omia oivalluksia sekä viestin ymmärtämiseen liittyviä vaikeuksia.

Oppilas oppii hyödyntämään erilaisia apukeinoja kuten eleitä, ilmeitä, sanastoja ja TVT-taitoja selviytyäkseen vuorovaikutustilanteista. Oppilas oppii arvaamaan tai päättelemään yksittäisten sanojen merkityksiä. Oppilas oppii ilmaisemaan, onko ymmärtänyt kuulemansa. oppilas oppii tuomaan esille omia oivalluksiaan.

Pohditaan, miten voi toimia, jos kieltä osaa vain vähän. Harjoitellaan erilaisten viestinnässä tarvittavien apukeinojen, kuten eleiden ja piirtämisen käyttöä. Harjoitellaan sanojen merkitysten päättelyä asiayhteyden, yleistiedon tai muiden kielten osaamisen perusteella. Harjoitellaan ilmaisuja, joita tarvitaan, kun viestin ymmärtämisessä on vaikeuksia.

Kommunikaatio

-kuvien

-eleiden

-piirrosten

- askartelujen

-näyttelemisen avulla

- Say again please.

T8: rohkaista oppilasta käyttämään kieltä viestintätilanteeseen ja kulttuuriin sopivalla tavalla.

Oppilas oppii käyttämään joitakin kielelle ja kulttuurille tyypillisiä kohteliaisuuden ilmauksia.

Totutellaan käyttämään kielelle ja kulttuurille tyypillisimpiä kohteliaisuuden ilmauksia arjen vuorovaikutustilanteissa, kuten tervehtiminen, hyvästely, kiittäminen ja avun pyytäminen. Harjoitellaan luontevaa reagointia vuorovaikutustilanteissa.

hello, hi, good morning, goodbye, bye bye, nice to see you

Can you help me?

Help!

Thank you. Here you are. Please.

T9: ohjata oppilasta ymmärtämään kohdekielen tavallisimpia sanoja ja ilmauksia oppilaille tutuissa tilanteissa.

Oppilas oppii ymmärtämään muutamia kuulemiaan ja näkemiään sanoja ja ilmauksia.

Sisällön valinnan lähtökohtana ovat oppilaiden arki ja kiinnostuksen kohteet. Sisältöjä valitaan yhdessä oppilaitten kanssa. Oppilas tutustuu ensisijaisesti puhuttuihin teksteihin ja vähitellen myös kirjoitettuihin teksteihin sekä arjessa kuuluvaan ja näkyvään kieleen.

Kuunnellaan ja havainnoidaan ääntämistä sekä san- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Ymmärtämistä harjoitellaan esimerkiksi laulujen, leikkien, lorujen, tarinoiden ja kuvien avulla. 

Sisältöjä voi etsiä kohdasta 1: Aihepiirit

Leikkilukemista:

Kuva + sana näkyville

Puhe + fraasi näkyville

Tarina / satu + kuvat

Ääntämistä harjoitellaan laulujen, lorujen, mielikuvien, leikkien ja fraasien kautta.

T10: ohjata oppilasta käyttämään kohdekielen tavallisimpia sanoja ja ilmauksia oppilaille tutuissa tilanteissa erityisesti puheessa ja harjoitellaan ääntämistä

Oppilas oppii käyttämään tavallisimpia sanoja ja ilmauksia puheessa sekä ääntämään niitä ymmärrettävästi.

Sisällön valinnan lähtökohtana ovat oppilaiden arki ja kiinnostuksen kohteet. Sisältöjä valitaan yhdessä oppilaitten kanssa. Harjoitellaan runsaasti ja monipuolisesti kohdekielen ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Sanastoa ja rakenteita harjoitellaan osana vuorovaikutusta erilaisissa oppilaille tutuissa tilanteissa sekä esimerkiksi kuvien, laulujen, leikkien, lorujen, tarinoiden, draaman ja pelillistämisen avulla. Tarjotaan mahdollisuuksia tutustua vähitellen kirjoittamiseen.

Harjoitellaan laulujen, lorujen ja fraasien avulla sekä tunnetilaa muuttaen (iloisesti, surullisesti, hiljaa, kovaa) ääntämistä, sana- ja lausepainoa ja puherytmiä ja intonaatiota.

Käytetään jo ennestään tuttuja leikkejä. 

I am, you are

I have, you have

Do you have?

I can, you can, can you?

This is / these are

What’s this?

Vihkotyöskentely