Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Keskeiset sisällöt Luumäellä
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä	S1, S2, S3	L1, L3, L4,L5	- erilaisia kuvallisen ilmaisun tekniikoita: muovailu, maalaaminen, piirtäminen, rakentelu ja grafiikka - kuvasommittelun alkeita (rytmi, muoto ja tasapaino) - harjoitellaan toimimaan ryhmän jäsenenä - värien käytön harjoittelu ja värien sekoittaminen - kuvien tarkastelu ja arviointi - taidekuvien tarkastelu - mahdolliset näyttelyvierailut - tutustuminen lähiympäristön luontoon ja rakennuksiin kuvallisen ilmaisun innoittajana - kolmiulotteinen rakentelu eri materiaaleista - kuvakerronnan perusteisiin tutustuminen, esim. sarjakuva - käsivarapiirustus - tekninen piirustus: viivaimen käyttö, geometriset perusmuodot, viivat - painanta - nauhaornamentti - sapluunan käyttö - frottage - välineiden huolto (mm. vesivärit) - oikea sivellintekniikka - pää- ja väliväreihin tutustuminen - värien havainnointia ja tutkimista (luonto, valokuvat, taidekuvat, omat työt) - muovailu - paperitaittelu - esimerkkejä taideteoksista ja taiteilijoista tehtävien yhteydessä - sarjakuvan alkeita
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan	S1, S2, S3	L2, L4, L5, L6
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen avulla	S1, S2, S3	L2, L4, L5, L6
T4 innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja	S1, S2, S3	L2, L3, L5, L6
T5 kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa	S1, S2, S3	L1, L2, L3, L5
T6 kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L7
T7 ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä	S1, S2, S3	L1, L4, L5, L6
T8 kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään	S1, S2, S3	L2, L3, L6, L7
T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta	S1, S2, S3	L1, L2, L5, L6
T10 ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja	S1, S2, S3	L2, L3, L6, L7
T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L7

Tavoitteet 2. luokalla

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä	S1, S2, S3	L1, L3, L4,L5
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan	S1, S2, S3	L2, L4, L5, L6
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen avulla	S1, S2, S3	L2, L3, L4, L5

Kuvallinen tuottaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T4 innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja	S1, S2, S3	L2, L3, L5, L6
T5 kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa	S1, S2, S3	L1, L2, L3, L5
T6 kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T7 ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä	S1, S2, S3	L1, L4, L5, L6
T8 kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään	S1, S2, S3	L2, L3, L6, L7
T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta	S1, S2, S3	L1, L2, L5, L6

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T10 ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja	S1, S2, S3	L2, L3, L6, L7
T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L7

Kuvataiteen keskeiset sisältöalueet

Kuvataiteen opetuksen tavoitteita lähestytään omia kuvakulttuureja, ympäristön kuvakulttuureja ja taiteen maailmoja tutkimalla. Sisältöalueet ovat toisiaan täydentäviä ja opetuksessa tarkastellaan myös niiden välisiä yhteyksiä. Sisältöjen valinnan lähtökohtia ovat oppilaille merkitykselliset taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin teokset, tuotteet ja ilmiöt. Sisällöt rakentavat yhteyksiä oppilaille tuttujen ja heille uusien kuvakulttuurien välille. Oppilaita kannustetaan ottamaan osaa opetuksen sisältöjen, tarkasteltavien kuvastojen, työskentelymenetelmien ja välineiden valintaan. Sisältöjen valinnassa hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia.

1. Omat kuvakulttuurit S1
Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaita rohkaistaan tutustumaan toistensa kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa.

2. Ympäristön kuvakulttuurit S2
Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaita rohkaistaan tutustumaan toistensa kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa.

3. Taiteen maailmat S3
Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta.
Oppilaat tutustuvat kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään taideteoksiin ja niiden kokemiseen liittyvää kulttuurista moninaisuutta.

Laaja-alainen osaaminen kuvataiteessa luokilla 1-2

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

- Työskentely pohjautuu ikäkauden mukaisesti konkreettiselle ajattelulle. Lähtökohtana ovat lapsen omat kokemukset ja havainnot.

- Annetaan tilaa oivaltamiselle ja mielikuvitukselle. Nimetään ja kuvaillaan asioita ja ilmiöitä.

- Harjoitellaan suunnittelua ja tavoitteiden asettamista sekä arvioidaan yksin ja yhdessä.

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

- Tutustutaan kulttuuriperintöön, taiteeseen ja muuhun kulttuuritarjontaan lähiympäristössä.

- Ohjataan oppilasta arvostamaan kädentaitoja ja ymmärtämään oman tekemisen vaikutusmahdollisuuksia omassa ympäristössä.

- Kuvataiteessa oppilaat voivat ilmaista itseään ja itselleen merkityksellisiä asioita monipuolisia tekniikoita ja materiaaleja käyttäen.

- Opetellaan arvostamaan omia ja muiden töitä.

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

- Opetellaan huolehtimaan omista ja yhteisön yhteisistä tavaroista.

- Harjoitellaan yhteistyötä erilaisin ryhmätehtävin ja opetellaan antamaan palautetta yhteisten keskustelujen avulla.

- Harjoitellaan omien tunteiden ilmaisemista kuvataiteen keinoin.

- Opetellaan oikeiden työvälineiden turvallista ja huolellista käyttöä.

- Opetellaan tarkastelemaan mainontaa.

Monilukutaito (L4)

- Kuvalukutaidon kehittäminen kuvallisten ilmaisutapojen käytön avulla.

- Käytetään ikäkaudelle sopivia lehtiä, kirjoja, pelejä, musiikkia ja kuvia, joita voi soveltaen hyödyntää kuvataiteen opetuksessa.

- Tarkastellaan lähiympäristön visuaalisen vaikuttamisen keinoja.

- Hankitaan tietoa useista eri lähteistä , ohjataan kriittiseen ajatteluun.

- Keskustellaan havainnoista ja ajatuksista.

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

- TVT - taitoja harjoitellaan ja opitaan käyttämään vastuullisesti ja turvallisesti.

Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

- Rohkaistaan oppilasta toimimaan yksin ja yhdessä toisten kanssa.

- Opetellaan tunnistamaan omia vahvuuksia.

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

- Opetellaan suunnittelemaan omaa oppimista ja työskentelyä.

- Opetellaan huolehtimaan yhteisistä työtiloista ja luomaan viihtyisyyttä esim. juhlakoristein.

- Opetellaan toimimaan ryhmässä toimien vastuullisesti ja ponnistelemaan yhteisten tavoitteiden eteen.