Oppimisen tuki ja erityisopetus
Oppimisen tuki ja erityisopetus
Oppimisen tuen ja erityisopetuksen muutokset lukiolaissa tulivat voimaan elokuussa 2025. Lukiossa kaikki opiskelijat saavat tarvittaessa oppimisen tukea. Tuki jaetaan oppimisen tukeen ja erityisopetukseen. Lisätietoja oppisen tuesta ja erityisopetuksesta saat Loviisan lukion erityisopettaja/rehtori Laura Tenhuselta.
Oppimisen tuki ja erityisopetus ovat luonteva osa Loviisan lukion arkea: Koko oppilaitos tukee. Opiskelijoita tuetaan ja kannustetaan heidän vahvuutensa huomioiden ja heidät kohdataan arvostavasti.
Tukea annetaan opiskelijalle mahdollisimman pian tuen tarpeen ilmetessä. Pääpaino on matalan kynnyksen oppimisen tuessa, jota aineenopettaja antaa oppitunneilla ja ryhmämuotoisena tukiopetuksena. Aineenopettajan tukikeinoina oppitunneilla ovat esimerkiksi oppituntien selkeät rakenteet, havainnollistaminen ja kielitietoinen opetus.
Opiskelijan kanssa tukitoimia suunnittelevat ja niiden riittävyyttä arvioivat tarpeen mukaan aineenopettajat, erityisopettaja/rehtori, ryhmänohjaaja, opinto-ohjaaja sekä opiskeluhuollon työntekijät. Suunnitteluun voi osallistua myös esimerkiksi lukion ulkopuolinen hoitotaho. Yhteistyö huoltajien kanssa on koko ajan keskeistä.
Osana oppimisen tukea erityisopettaja voi olla mukana esimerkiksi opetusjakson eritysjärjestelyiden suunnittelussa tai kartoittamassa tuen tarvetta.
Pedagoginen tuki
Opiskelijalla on oikeus oppimisen tukeen ja erityisopetukseen. Oppimisen tukea annetaan mahdollisimman pian tuen tarpeen ilmetessä. Sen tarkoitus on ennaltaehkäistä opiskelijoiden vaikeuksia suoriutua opinnoistaan.
Oppimisen tuki voi olla esimerkiksi tukiopetusta, oppitunneilla saatavaa tukea tai tarvittavia erityisjärjestelyitä opintojen aikana ja ylioppilaskirjoituksissa. Opiskelija voi hakea päätöstä erityisopetuksesta, jos oppimisen tuki ei ole riittävää.
Osana oppimisen tukea erityisopettaja järjestää ja osallistuu pedagogisiin tukimuotoihin, jotka muodostavat myös erityisopetuksen keskeisen sisällön lukiossa. Erityisopettaja tekee tiiviisti yhteistyötä etenkin opinto-ohjaajan kanssa.
Erityisopettaja voi:
- Opastaa opiskelustrategioiden löytämisessä
- Auttaa määrittelemään motivaation kannalta tärkeitä tavoitteita ja strategioita opiskelumotivaation saavuttamiseksi
- Opastaa oman toiminnanohjauksen kehittämiseen lukio-opintojen asettamien vaatimusten mukaiseksi
- Opastaa oppimisvaikeuksien kanssa selviytymiseen suunnittelemalla lukustrategioita ja kirjoitustekniikkaa yhdessä opiskelijan kanssa
- Tekee yksilötestauksen ja lausunnot ylioppilaskirjoituksia varten.
Erityisopettaja konsultoi aineenopettajia tilanteissa, joissa erityisopetuksellinen näkökulma tai tieto oppimisvaikeuksista on tarpeen.
Aiemmin erityisopettajan tuen piirissä olevien opiskelijoiden opintoja seurataan ja heitä tavataan säännöllisesti tarpeiden mukaan. Tapaamiset koostuvat opiskelijan jaksamisen seuraamisesta ja keskusteluissa nousseisiin tuen tarpeisiin vastaamisesta kuten lukilausuntoa koskevat kysymykset ja opiskelutekniikka.
Myös huoltaja voi halutessaan tiedustella erityisopettajalta apua nuorensa opiskeluun liittyviin pulmiin. Tarvittaessa pidetään palavereja, joihin osallistuu erityisopettajan lisäksi ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja yhdessä opiskelijan ja huoltajien kanssa.
Erityisopettaja toimii opiskelijoiden tukena opiskeluun ja oppimiseen liittyvissä kysymyksissä. Yhteistyö erityisopettajan kanssa ei edellytä diagnosoitua oppimisvaikeutta. Tuki perustuu yksilön tarpeisiin, jotka selvitetään kartoittamalla opiskeluvalmiuksia muun muassa lukitestein, haastatteluin ja opettajien havaintojen perusteella.
Tyypillisimmät tuen tarpeen syyt lukiossa ovat:
- Kehittymättömät opiskelutaidot
- Kypsymättömyys lukio-opintojen vaatimaan itsenäiseen työskentelyyn ja vastuuseen
- Motivaatio-ongelmat
- Oppimisvaikeudet kuten lukivaikeus ja keskittymisvaikeudet
- Yleinen vireystila ja väsymys
Erityisopettajan työhön kuuluu jaksamisen tukemista, ohjausta ja opiskelutaitojen opetusta.
Päätös erityisopetuksesta
Mikäli opiskelijalla on todettu oppimisvaikeus tai opiskelua haittaava sairaus tai vamma eivätkä oppimisen tuen keinot ole riittäviä, voi opiskelija hakea erityisopetuspäätöstä. Lukion rehtori tekee erityisopetuksesta kirjallisen hallintopäätöksen. Päätöksen jälkeen opiskelija voi saada yksilöllisempää erityisopetusta. Erityisopetus voi olla esimerkiksi sopivien opiskelustrategioiden opettamista tai tukea aikatauluttamiseen ja toiminnanohjaukseen. Oppimisen tuki jatkuu myös erityisopetusta saataessa. Mikäli opiskelija tai huoltaja miettii erityisopetuksen hakemista, on tärkeää olla yhteydessä erityisopettajaan/rehtoriin jo ennen hakemuksen tekemistä.
Lukiolla on oikeus saada perusopetuksesta opiskelijaa koskevat mahdolliset opetuksen järjestämisen kannalta välttämättömät tiedot. Tällainen tieto on esimerkiksi se, että opiskelijalla on ollut erityisen tuen päätös peruskoulun päättyessä. Erityisopettajan kanssa selvitetään ensimmäisen syksyn aikana, millaista oppimisen tukea opiskelija mahdollisesti tarvitsee lukiossa.
Testaus ja lausunnot
Syksyllä ensimmäisen jakson päättöviikolla kaikki ensimmäisen vuoden opiskelijat tekevät Niilo Mäki –instituutin nuorille ja aikuisille suunnatun Digilukiseulan. Opiskelijat, jotka tarvitsevat lisätestausta jatkavat erityisopettajan yksilötestaukseen. Testien ja haastattelujen perusteella selvitetään lukivaikeuden aste ja tuen tarve.
Oppimisen tuen ja erityisopetuksen tukitoimet kirjataan opiskelijan pyynnöstä hänen henkilökohtaiseen opintosuunnitelmaansa (HOPS), jota tarkennetaan ja päivitetään opintojen edetessä yhteistyössä opiskelijan ja tarvittaessa huoltajan sekä opetushenkilöstön kanssa
Erityisjärjestelyt ylioppilaskirjoituksissa
Opiskelijan suoriutumista ylioppilaskirjoituksissa voidaan tukea erilaisin erityisjärjestelyin. Päätöksen erityisjärjestelyjen myöntämisestä tekee Ylioppilastutkintolautakunta.
Yleisin erityisjärjestely on lisäaika kirjallisissa kokeissa. Erityisopettaja tekee lukiolla lukemisen ja kirjoittamisen taitoja kartoittavat testit ja opastaa opiskelijaa muiden tarvittavien lausuntojen hankkimiseen. Erityisjärjestelyjä varten voidaan tarvita lisäksi lääketieteellinen lausunto. Erityisjärjestelyt ovat mahdollisia myös silloin, kun opiskelijalla on vamma tai sairaus.
Lisätietoa eriyisjärjestelyistä löytyy ylioppilastutkintolautakunnan sivuilta: https://www.ylioppilastutkinto.fi/fi/tutkinnon-suorittaminen/usein-kysyttya/miten-haen-erityisjarjestelya-kokeen-suorittamiseen
Lukivaikeuden ollessa lievä oppilas voi saada kompensaatiopisteitä yhteen oppiaineeseen erityisjärjestelyjen sijaan. Jälkimmäisessä tapauksessa riittää erityisopettajan lausunto täydennettynä aineenopettajien lausunnoilla.
Lausunnot lähetetään keskitetysti lukiolta Ylioppilastutkintolautakuntaan annettujen aikarajojen puitteissa, opiskelija itse ei lähetä niitä.
Hyödyllisiä linkkejä ja lisätietoa
https://www.nmi.fi/wp-content/uploads/2019/01/OMIS_Opas-lukivaikeudesta-nuorille_web.pdf
https://www.nmi.fi/wp-content/uploads/2019/01/OMIS_Opas-lukivaikeudesta-nuorten-vanhemmille_web.pdf