äidinkieltä toiminnallisesti 3. luokalla
Toiminnallista äidinkieltä
Adjektiiveja toiminnallisesti
Tällä kertaa vuorossa olivat adjektiivit. Aloitimme tunnin istumalla piiriin ja oppilaat vastailivat kysymyksiini. "Millainen paita Liisalla on?", "raidallinen". "Millaiset sukat Pekalla on?", "mustat" jne. Lyhyen alustuksen jälkeen totesimme, että adjektiivit ovat sanoja, jotka vastaavat kysymykseen, millainen jokin on.
Ensimmäinen peli oli seuraavanlainen. Taustalla soi musiikki ja oppilaat ja ope liikkuivat tilassa. Ope sanoi, millainen liike milloinkin tulisi muodostaa (kulmikas, pyöreä, hidas, nopea, vihainen, iloinen jne.) Oli mainiota havaita, miten monia erilaisia esimerkiksi pyöreitä liikkeitä lapset keksivät. Myöskin se on huomionarvoista, että kun aikuinen lähtee mukaan leikkiin, arimmatkin lapset rohkaistuvat eivätkä koe, että heitä tarkkaillaan.
Kun olimme irroittaneet hiet pinnasta, teimme perinteisen adjektiivitarinan. Ope oli etukäteen keksinyt luokasta kertovan tarinan, jota ei tietenkään paljastanut lapsille ;). Lapset luettelivat adjektiiveja, jotka ope taivutti tarinaan sopivaksi. Lopuksi ope luki tarinan ja lapset kuuntelivat sen seisten. Aina, kun tarinassa tuli adjektiivi, lapset menivät kyykkyyn.
Nyt, kun adjektiivi oli vähän tuttu asia lapsille, heidän tehtävänään oli seuraavaksi etsiä kuvakorteista mahdollisimman monta adjektiivia parin kanssa. Yllättävän vaikea tehtävä, sillä lapset rupeavat luonnostaan nimeämään kuvassa näkyviä substantiiveja. Kaikki kuitenkin onnistuivat aikuisen tuen turvin ja jokainen ryhmä löysi yli viisi adjektiivia omasta kortistaan.
Viimeinen peli oli oppilaista melkoisen jännittävä. Istuimme isossa piirissä ja ope oli keskellä "sanomalehtipötkö" kädessään. Ope laski kolmeen ja lähti lähestymään jotakin oppilasta kohti. Tämän tehtävänä oli ehtiä huutaa jokin adjektiivi, ennenkuin ope ehtisi hipsaista tätä sanomalehdellä. Peli onnistui mainiosti, vaikka oppilaita silmin nähden jännitti, kun iso ihminen lähestyi pötkö kädessä.
Kokeilimme myös sellaista leikkiä, että keskellä olija sanoo jonkun substantiivin, adjektiivin tai verbin ja heittää käärön ilmaan. Oppilaiden tehtävänä oli ehtiä huutaa oikea sanaluokka, ennenkuin pötkö tippuu heittäjän syliin. Kuten arvata saattaa, tässä tuli esim. sanan "pöytä" kohdalla kuultua kaikki sanaluokat, mutta hiljaa hyvä tulee... :) Kaikkinensa sanaluokat ovat 3. luokkalaisille melkoisen abstraktiasia ja näitä tullaan harjoittelemaan vielä monta kertaa. Mutta ainakin saimme silmämme ja hikitiehyet auki maanantaiaamuna klo 8.15! :)
Ensimmäinen peli oli seuraavanlainen. Taustalla soi musiikki ja oppilaat ja ope liikkuivat tilassa. Ope sanoi, millainen liike milloinkin tulisi muodostaa (kulmikas, pyöreä, hidas, nopea, vihainen, iloinen jne.) Oli mainiota havaita, miten monia erilaisia esimerkiksi pyöreitä liikkeitä lapset keksivät. Myöskin se on huomionarvoista, että kun aikuinen lähtee mukaan leikkiin, arimmatkin lapset rohkaistuvat eivätkä koe, että heitä tarkkaillaan.
Kun olimme irroittaneet hiet pinnasta, teimme perinteisen adjektiivitarinan. Ope oli etukäteen keksinyt luokasta kertovan tarinan, jota ei tietenkään paljastanut lapsille ;). Lapset luettelivat adjektiiveja, jotka ope taivutti tarinaan sopivaksi. Lopuksi ope luki tarinan ja lapset kuuntelivat sen seisten. Aina, kun tarinassa tuli adjektiivi, lapset menivät kyykkyyn.
Nyt, kun adjektiivi oli vähän tuttu asia lapsille, heidän tehtävänään oli seuraavaksi etsiä kuvakorteista mahdollisimman monta adjektiivia parin kanssa. Yllättävän vaikea tehtävä, sillä lapset rupeavat luonnostaan nimeämään kuvassa näkyviä substantiiveja. Kaikki kuitenkin onnistuivat aikuisen tuen turvin ja jokainen ryhmä löysi yli viisi adjektiivia omasta kortistaan.
Viimeinen peli oli oppilaista melkoisen jännittävä. Istuimme isossa piirissä ja ope oli keskellä "sanomalehtipötkö" kädessään. Ope laski kolmeen ja lähti lähestymään jotakin oppilasta kohti. Tämän tehtävänä oli ehtiä huutaa jokin adjektiivi, ennenkuin ope ehtisi hipsaista tätä sanomalehdellä. Peli onnistui mainiosti, vaikka oppilaita silmin nähden jännitti, kun iso ihminen lähestyi pötkö kädessä.
Kokeilimme myös sellaista leikkiä, että keskellä olija sanoo jonkun substantiivin, adjektiivin tai verbin ja heittää käärön ilmaan. Oppilaiden tehtävänä oli ehtiä huutaa oikea sanaluokka, ennenkuin pötkö tippuu heittäjän syliin. Kuten arvata saattaa, tässä tuli esim. sanan "pöytä" kohdalla kuultua kaikki sanaluokat, mutta hiljaa hyvä tulee... :) Kaikkinensa sanaluokat ovat 3. luokkalaisille melkoisen abstraktiasia ja näitä tullaan harjoittelemaan vielä monta kertaa. Mutta ainakin saimme silmämme ja hikitiehyet auki maanantaiaamuna klo 8.15! :)
Substantiiveja toiminnallisesti
Jatkoimme 3. luokkalaisten kanssa sanaluokkien opiskelua toiminnallisesti. Tällä kertaa vuorossa oli substantiivit. Kokoonnuimme koulun saliin ja aloitimme tunnin "kosketa seinää, peiliä, raitaa, patjaa jne." leikillä. Tämän jälkeen kävimme lyhyesti läpi, mitä nämä sanat olivat ja tulimme siihen tulokseen, että asioita ja esineitä kuvaavat sanat ovat substantiiveja. Seuraavaksi jakaannuimme neljän- viiden hengen ryhmiin ja pelasimme Alias-sanaselityspeliä substantiivikorteilla.
Osa ryhmistä myös ehti näytellä substantiiveja toisilleen. Tämän jälkeen leikimme maa-meri-laiva -leikin idealla "kuu-suu-puu-luu" -leikkiä. Tässä joutui kuuloaisti ja auditiivisen hahmottamisen taidot todelliselle koetukselle. Pelasimme peliä siten, että keksimme aina erilaisia tapoja liikkua viivalta toiselle.
Lopuksi leikimme jo aiemmin tuttua erisnimi-yleisnimi -hippaa. Luokasta puolet oli erisnimiä ja puolet yleisnimiä, yksi hippa. Ope huusi jonkun substantiivin, esim. Joensuu. Tällöin erisnimet vaihtoivat paikkaa salin toiselle puolelle. Jos hippa sai kiinni, jäi kiinniotettukin hipaksi, mutta hän sai vain huojua paikallaan. Peli oli oiva harjoitus myöskin siihen, mitä eri merkityksiä esim. sanoilla Tiainen - tiainen on.
Osa ryhmistä myös ehti näytellä substantiiveja toisilleen. Tämän jälkeen leikimme maa-meri-laiva -leikin idealla "kuu-suu-puu-luu" -leikkiä. Tässä joutui kuuloaisti ja auditiivisen hahmottamisen taidot todelliselle koetukselle. Pelasimme peliä siten, että keksimme aina erilaisia tapoja liikkua viivalta toiselle.
Lopuksi leikimme jo aiemmin tuttua erisnimi-yleisnimi -hippaa. Luokasta puolet oli erisnimiä ja puolet yleisnimiä, yksi hippa. Ope huusi jonkun substantiivin, esim. Joensuu. Tällöin erisnimet vaihtoivat paikkaa salin toiselle puolelle. Jos hippa sai kiinni, jäi kiinniotettukin hipaksi, mutta hän sai vain huojua paikallaan. Peli oli oiva harjoitus myöskin siihen, mitä eri merkityksiä esim. sanoilla Tiainen - tiainen on.
Verbejä toiminnallisesti
Tapoja liikkua on mitä moninaisempia!
3. luokkien kanssa opiskeltiin sanaluokkia toiminnallisesti. Tällä kertaa oli vuorossa verbit.
Aluksi harjoiteltiin liikkumista mahdollisimman monella eri tavalla tilassa. Oppilaat olivat toinen toistaan luovempia ja erilaisia tapoja liikkuja löytyi monia. Tämän harjoituksen jälkeen tultiin siihen tulokseen, että verbit ilmaisevat liikkumista.
Seuraavaksi tehtiin pitkät mittarimadot ja lähdettiin "könkkäämään" letkassa pakarakävelyllä. Pysäkkipaikoilla etsittiin lauseista verbejä.
Verbejä harjoiteltiin myöskin näyttelemällä pantomiimina. Tulipa näiden hienojen esitysten lomassa myös kerrattua verbejä englanniksi.
Lopuksi leikimme kaikille tuttua Kapteeni käskee-leikkiä. Siinä jos missä tuli liikkuttua verbin eri muodoin. :)
3. luokkien kanssa opiskeltiin sanaluokkia toiminnallisesti. Tällä kertaa oli vuorossa verbit.
Aluksi harjoiteltiin liikkumista mahdollisimman monella eri tavalla tilassa. Oppilaat olivat toinen toistaan luovempia ja erilaisia tapoja liikkuja löytyi monia. Tämän harjoituksen jälkeen tultiin siihen tulokseen, että verbit ilmaisevat liikkumista.
Seuraavaksi tehtiin pitkät mittarimadot ja lähdettiin "könkkäämään" letkassa pakarakävelyllä. Pysäkkipaikoilla etsittiin lauseista verbejä.
Verbejä harjoiteltiin myöskin näyttelemällä pantomiimina. Tulipa näiden hienojen esitysten lomassa myös kerrattua verbejä englanniksi.
Lopuksi leikimme kaikille tuttua Kapteeni käskee-leikkiä. Siinä jos missä tuli liikkuttua verbin eri muodoin. :)
Tuhatjalkaiset valmiina liikkeeseen kohti lausepysäkkejä